《丑小鸭》故事的语言教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《丑小鸭》故事的语言教案设计　　1、能有兴趣安静地倾听童话故事。　　2、了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。　　3、懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。　　1、《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。　　2、《天鹅》音乐磁带。　　播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。　　师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？　　幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。　　幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有

2、个勾。　　幼：我模仿的是……　　1、出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？　　幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。　　幼：小鸭要出去玩……　　2、幼儿完整欣赏故事。　　3、幼儿相互说说故事里讲了什么。　　4、教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。　　1、利用挂图，分段欣赏故事。　　2、引导幼儿讨论：　　为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老

3、师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　幼：因为他长得丑。　　幼：因为它和别的小鸭长得不一样。　　开始它的生活快乐吗？　　幼：不快乐。　　后来丑小鸭经历了那些危险？　　幼：差点被猎人用枪打死。　　幼：在湖水里差点冻死……　　它的梦想实现了吗？　　幼：实现了。　　幼：它变成了一只美丽的天鹅。　　如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？　　幼：我会和它一起玩。　　幼：我会给它好吃的东西。　　幼：我会和它做朋友…　　1、鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。　　2、欣赏安徒生其他的童话故事。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸

4、有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼

5、儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!