13.当我生气的时候，教案

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1、13．《当我生气的时候》教学设计李艳教学目标：1.认识生气这种情绪及其可能产生的危害。2.增强情绪管理的意识，初步掌握管理生气这种情绪的方法。保持健康快乐的心情。3.学习合理表达自己的情绪。教学重点、难点：初步掌握并自觉运用调整生气情绪的方法。教学准备1.多媒体课件。2.准备游戏用的气球。教学课时一课时教学过程一、导入（谈话式）1.请生读课题。2.解题：生气，让你想到了什么画面，表情动作会是什么样子？欣赏生气时的图片，说说有关生气的词语：怒火冲天、火冒三丈、怒气冲冲、怒目圆睁……过渡：瞧，生气的小红，也怒气冲冲呢！二、初识生气1.两个小故事，初识生气。师：妈妈本来答应

2、小红周末带她去游乐场玩的，可是周末妈妈却打电话来说，不能去了。小红听了，十分生气。小丸子和美羊羊是好朋友，但是因为发生了误会，使得两人都很生气。你遇到过这样的情况吗？你有什么表现？【生谈谈自己的情况、表现】明确：生气是一种正常的情绪反应。我们不能逃避，而是应该正确去对待，去认识它，了解它，处理它。2.吹气球，扎气球，进一步感受生气情绪带来的坏处。3.齐读【心灵视窗】4.完成：想一想。你生气时是怎样做的？产生的后果是什么？（学生回顾，完成。请生交流。）过渡：看来，生气带来的影响还挺大的，让你后悔，难过。有这样一个人，他还真和生气杠上了。三、了解生气1.历史故事：三气周瑜

3、。（谈感受）过渡：你看，周瑜因为过分生气，不懂得如何调节自己的生气，从而丢了性命。看来，生气这可不是件小事。听听，我们的名人有何见解吧。1.谚语名言（指导我们正确对待生气，请生读谚语名言。）过渡：既然生气带来的伤害这么严重，我们在日常学习生活中，应该怎么做呢？你能帮帮周瑜吗？三、解决生气学生小组讨论，处理生气的方法。教师巡视指导，结合书本给出的几种方法。开拓思维，你还有生气后妥善解决问题的其他办法吗？【完成做一做】帮助两个故事中的孩子，解决生气。你打算怎样劝他？四、总结齐读《莫生气》师：生气是正常的情绪，我们应该正确解决它。当然，与人相处，以和为贵，希望大家在生气的时

4、候，能学会自我调节，让快乐常驻在你我心间。