2016秋小学五年级上册语文教学计划.doc

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1、2016秋小学五年级上册语文教学计划2016秋小学五年级上册语教学计划一、总体目标：1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话；识字17个，能正确认读学过的多音字（本册多音字10个），能辨认形近字；会读写396个左右的新词语（不含单音词语），一部分学会运用。2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁；毛笔字临帖，坐的姿势，握笔姿势必须正确，养成认真写字的习惯。3、学会按要求预习；会抓住重点词句理解；学会抓住重点段深入理解；学会用“摘句法”，用自然段段意归并法归并的段落大意。4、学会把一事的经过分几步写具体；初步学会把长缩写成短，既能写具体，又能写简洁；初步学会写“开头”、“结尾”

2、的写法，会写启事。、会修改意思前后矛盾的病句。6、会流利地朗读；背诵指定的，有的还会默写。7、会有条理、具体地说清楚一事，根据要点清楚地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本外书；会说普通话，口齿清楚，声音响亮，态度大方。8、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。2016秋小学五年级上册语文教学计划2016秋小学五年级上册语教学计划一、总体目标：1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话；识字17个，能正确认读学过的多音字（本册多音字10个），能辨认形近字；会读写396个左右的新词语（不含单音词语），一部分学会运用。2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁；毛笔字临帖，坐的姿势，握笔姿势

3、必须正确，养成认真写字的习惯。3、学会按要求预习；会抓住重点词句理解；学会抓住重点段深入理解；学会用“摘句法”，用自然段段意归并法归并的段落大意。4、学会把一事的经过分几步写具体；初步学会把长缩写成短，既能写具体，又能写简洁；初步学会写“开头”、“结尾”的写法，会写启事。、会修改意思前后矛盾的病句。6、会流利地朗读；背诵指定的，有的还会默写。7、会有条理、具体地说清楚一事，根据要点清楚地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本外书；会说普通话，口齿清楚，声音响亮，态度大方。8、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。2016秋小学五年级上册语文教学计划2016秋小学五年级上册语教学计划一、总体目标：1、

4、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话；识字17个，能正确认读学过的多音字（本册多音字10个），能辨认形近字；会读写396个左右的新词语（不含单音词语），一部分学会运用。2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁；毛笔字临帖，坐的姿势，握笔姿势必须正确，养成认真写字的习惯。3、学会按要求预习；会抓住重点词句理解；学会抓住重点段深入理解；学会用“摘句法”，用自然段段意归并法归并的段落大意。4、学会把一事的经过分几步写具体；初步学会把长缩写成短，既能写具体，又能写简洁；初步学会写“开头”、“结尾”的写法，会写启事。、会修改意思前后矛盾的病句。6、会流利地朗读；背诵指定的，有的还会默写

5、。7、会有条理、具体地说清楚一事，根据要点清楚地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本外书；会说普通话，口齿清楚，声音响亮，态度大方。8、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。9、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。二、全册教学任务第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡

6、的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习说明基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生

7、进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资，把阅读、口语交际、习作等语实践活动有机结合起。学习，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读本，再现情境并联系生活实际体验本，体会表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母