2016秋学期二年级语文上册工作计划.doc

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1、2016秋学期二年级语文上册工作计划2016秋学期二年级语上册工作计划一、教材分析：本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、和单元练习。1、培养良好的学习习惯2016秋学期二年级语文上册工作计划2016秋学期二年级语上册工作计划一、教材分析：本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、和单元练习。1、培养良好的学习习惯2016秋学期二年级语文上册工作计划2016秋学期二年级语上册工作计划一、教材分析：本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、和单元练习。1、培养良好的学习习惯2016秋学期二

2、年级语文上册工作计划2016秋学期二年级语上册工作计划一、教材分析：本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、和单元练习。1、培养良好的学习习惯2016秋学期二年级语文上册工作计划2016秋学期二年级语上册工作计划一、教材分析：本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、和单元练习。1、培养良好的学习习惯本册“习惯篇”的要求是：勤于朗读背诵，乐于外阅读。学习习惯是人的重要行为习惯之一，我们必须本着对孩子一生负责的态度，从点点滴滴的小事做起，扎扎实实地培养学生良好的学习习惯。2、识字写字本册教材采用“

3、识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字406个，其中要求能识会写的276个，另外的130个只认不写。全册生字分两种途径安排：一是随分散识字；二是集中在“识字”中安排。其中“识字”安排了2个单元，每单元4，共8。它有三种形式，即词串识字、看图会意识字和形声字归类识字。三种不同形式的安排，目的都是引起儿童的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言字的情感。这样的识字教学具有形式新、识字巧、韵美、彩图趣、练习精的特点。此外，随安排了27个偏旁。3、全册教材安排23篇，其中韵6篇。大体上按内容分为6个单元。有些内容

4、与秋季风光有联系；有些从不同的侧面反映了多彩的儿童生活；有些意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，什么是假恶丑；有些目的是启迪学生学习诸多杰出人物的思想品质；有些意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育；有些意在渗透思想品德教育，弘扬民族精神。从体裁看，不但有记叙，还有诗歌、童话、寓言。另外，还安排了对话式的《英英学古诗》。这些都有助于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野，和本册习惯篇的安排息息相关。语言规范，浅显易懂，便于学生朗读、背诵和复述。插图精美，富有儿童情趣，并能再现意境，有助于激发想象、

5、启发思维，帮助他们理解内容。每篇后面的作业题安排了三方面的内容：一是朗读、背诵、复述；二是要求学生按笔顺描红；三是读抄常用词语，有时练习造句。此外，有的后面还提出一些拓展性问题，供学生思考和讨论。4、练习本册共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、学写铅笔字、读读背背、做做写写、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。其中口语交际中大部分是让学生模拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下。二、教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习

6、用品的习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯！（3）培养勤于朗读、背诵，乐于外阅读的习惯。2、汉语拼音。　（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字　（1）准确认识401个生字。（2）掌握本册安排的26个常用偏旁。　（3）能按笔顺正确书写、默写272个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的

7、话。（3）能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。、阅读　　（1）继续学习正确、流利、有感情的朗读；背诵指定；复述；会分角色朗读。（2）联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（3）能凭借语言字理解内容，想象所描绘的情境，知道的大意。6、写话（1）能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。　（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下。

8、三、学情分析：我班共有39名学生，通过一年的学习，大部分学生积累了一定的汉字，掌握了一定的识字方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！也养成了基本的学习习惯，能主动的参与堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。　　从语的堂反馈情况看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习