2016年四年级英语下册全册导学案(新版牛津版).doc

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1、2016年四年级英语下册全册导学案(新版牛津版)四年级英语(下)堂导学案年级四学科英语型新授授教师设计时间201213-20138总时1授时间学习内容1Tuhandfeel（1）学习目标1、能听、说、认读词汇：sft、hard、thi和thin2、掌握句型“Hdesitfeel?It’s…”并能使用这些句型说出自己对物体的感觉。学习重点能听、说、认读词汇：sft、hard、thi和thin学习难点能听懂、会说句型“Hdesitfeel?It’s…”并能使用这些句型说出自己对物体的感觉。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。集体备二度备导学过程自学感悟：1、听录音，认读

2、单词sft、hard、thi和thin2、听录音，自学本第2页（教材2页Listenandsa）,认读句子。设问导读：1、自己尝试认读单词sft、hard、thi和thin2、学生试着读（教材2页Listenandsa）。合作探究：1、找出哪些不理解的词句，同桌交流。2、小组合作：结合图片，听录音，尝试翻译英语句子。3、讨论交流不理解的词句。elldne导学过程4、老师进行指导。、播放录音，学生看书听录音跟读。6、学生分组用句型练习对话。巩固练习：　　1、听写单词。2、选词填空。H______itfeel?AdBdseIsit______apple?AaBan拓展延

3、伸：拿出前准备的物品，同桌作对话练习。板书设计1Tuhandfeelsft、hard、thi、thinHdesitfeel?It’s…导学反思四年级英语(下)堂导学案年级四学科英语型新授授教师设计时间201213-20138总时2授时间学习内容1Tuhandfeel（2）学习目标听英语故事《Theblindenandtheelephant》，并能进行复述。学习重点复习上节所学句型。学习难点听英语故事《Theblindenandtheelephant》，并能进行复述。学习准备、录音机、英语磁带。集体备二度备导学过程温故互查：1、默写单词sft、hard、thi、thi

4、n2、朗读(第2页)，同桌互相检查发音情况。自学感悟听英语故事《Theblindenandtheelephant》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：1、学习Enastr2、听录音，学生跟读（第4页）。请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。3、再次播放录音，学生跟读，小组合作交流，翻译句子。4、创设英语情景。小组合作，表演故事。导学过程、分组上台表演，选出最佳表演小组。巩固练习：英汉互译。theblinden四个人在一棵树下。Itisahtda拓展延伸：回家用英语给爸爸妈妈讲《Theblindenandtheelephant》的故事。板书设计Enastr

5、Theblindenandtheelephant导学反思四年级英语(下)堂导学案年级四学科英语型新授授教师设计时间201213-20138总时3授时间学习内容2Sellandtaste（1）学习目标1、能听懂、认读单词sell、grape、straberr、atereln2、学会使用句型Isit…r…?去询问别人它是…还是…？学习重点能听懂、认读单词sell、grape,straberr,atereln学习难点学会使用句型Isit…r…?去询问别人它是…还是…？学习准备录音机，英语磁带。集体备二度备导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词sell、grape、stra

6、berr、atereln2、自学本第6页Learnandsa,不懂的问题记录下。设问导读：1、学习listenandsa（教材6页）听录音，学生跟读。2、老师解决学生不懂的问题，讲解重点句型。Isitstraberruieraterelnuie?它是草莓果汁还是西瓜果汁？3、再次听录音朗读，学生跟读。导学过程4、老师边读短边讲解。、小组分角色朗读。巩固练习：1、听写单词。2、选词填空。I______seuiehereA、haveB、has拓展延伸：用句型作对话练习板书设计2Sellandtastesell、grape、straberr、aterelnIsitstra

7、berruieraterelnuie?导学反思四年级英语(下)堂导学案年级四学科英语型新授授教师设计时间201213-20138总时4授时间学习内容2Sellandtaste（2）学习目标1、能听懂、认读单词：ait、inute、get、thse2、听英语故事《Thefxandthegrapes》，并能进行复述。学习重点听英语故事《Thefxandthegrapes》，并能进行复述。学习难点同上学习准备图片、录音机。集体备二度备导学过程温故互查：1、同桌之间互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：1、师出示单词卡片：ait、inute、get、thse2、学生