2016—2017学年度第二学期小学数学教研工作计划.doc

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1、2016—2017学年度第二学期小学数学教研工作计划2016—2017学年度第二学期小学数学教研工作计划一、工作思路本学期小学数学教研工作将进一步强化研究、指导和服务的功能，紧紧围绕“深化程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一工作目标，坚持以夯实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师的程和教学实施的能力，有效促进全区小学数学教学质量的提高。二、主要工作一、丰富学习内容，提升学科教学素养。1．开展教材培训。读懂教材是有效开展堂教学的前提，也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步理解教学内容，期初将继续组织开展区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的

2、知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型例介绍”三个方面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高堂教学的实效性。2．学习教学理论。这学期将继续通过专题研讨、堂观摩等形式，继续引领教师对标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力进行研究，因此，各校要继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究，深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究，切实提高学生的运算品质。二、规范教学管理，提升程实施水平。1．加强教研组和备组建设。区教师发展中心将通过常规调研中对教研组的解

3、剖、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设。各校要科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。2．加强程建设。各校要立足实际，借鉴先进学校经验，认真制定学科发展规划，不断总结提炼新程实施中一些好的做法，尤其是一些基础较好学校要积极探索国家程校本化、校本程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学程特色。区教师发展中心也将通过题研究、市新程实施成果展示活动等形式，帮助学校总结改经验，展示改成果。3．发挥市学业质量监测的导向功能。六月份，常州市将开展小学数学学业质量常规抽测。由于

4、这样的监测不是综合性的，而是以学科关键能力为主要考测内容。所以各校要认真组织教师正确把握《数学程标准（2011版）》对运算能力的要求，认真分析以往学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、简算和解决实际问题等），从而不断改进堂教学。三、提高研究实效，增强程实施能力。1．开展教学专题研究。本学期，区级研究主题将与市级一致，为“小学生数量关系分析能力的培养研究”，主要包括以下几方面：（1）国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析;（2）小学生数量关系分析能力的序列架构；（3）小学数学数量关系类型分析及培养策略；（4）不同版本教材数量关系编排特点分析；（）小学

5、生数量关系分析能力现状分析及对策；（6）在数量关系教学中教师教学的常见问题分析；（7）小学生数量关系分析能力的城乡对比及成因分析；（8）数量关系分析能力培养的校本策略。各校可围绕主题，有针对性地开展研究，并总结、提炼本专题的教学经验和方法。2．开展项目研究。我区作为省教研重点题《小学数学教学中数学实验的开发设计与实施策略研究》的实验区，将认真开展相关研究，积极参加常州市首届小学数学实验工具开发应用评比活动。三所省级珠心算教育实验学校，要继续作深入思考与研究，并对校本化经验和创新举措及时进行总结、提炼，并积极参加省、市珠心算各类评比活动。本学期将在东方小学举行市珠心算教育研究活动。四

6、、搭建多元平台，促进教师专业发展。1．活动引领促发展。我区将通过各层面的研讨活动促进教师专业发展。如组织参加沿江七县市堂教学观摩活动，参加市程成果展示活动等，切实提高教师堂教学水平。各教学协作片召集单位要重视数学堂教学研究活动，切实制定好数学教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。2．团队打造促成长。各校要切实重视学校骨干团队的打造，依托名师工作室、青蓝工程等多种途径加快教师成长步伐。本学期将继续通过专题研讨活动等形式，宣传推广先进学校的数学改经验，展示改成果；同时也为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。本学期还将切实加强优秀团

7、队的培植，将认真组织参加市堂教学评比活动。三、具体安排二月份1．制定学期工作计划；2．区数学教材培训活动；★3．区优秀教师堂教学展示活动。三月份1．省“小数报杯小小数学家”评选活动；2．市小学数学优质评比活动。四月份　1．市小学数学同题异构联校教研活动；2．市珠心算教学实验研讨活动；3．沿江七县（市）堂教学观摩活动。五月份　★1．区小学数学毕业复习研讨活动；2．市首届小学数学实验工具开发应用评比活动；3．市小学数学数字化学习现场交流研讨会。六月份　1．市小学数学学科关