2015年6B Unit7 Summer holiday plans（Story time）（译林版）.doc

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1、2015年6BUnit7Summerholidayplans（Storytime）（译林版）译林版6BUnit7Suerhlidaplans（Strtie）教案淮安曙光双语学校沈海英一、教学内容：译林版6BUnit7Suerhlidaplans（Strtie）二、教学目标：1、能正确朗读；2、能正确说出四个人物的暑假计划；3、能用ill描述并制定的自己的暑假计划；4、享受生活，享受旅游。三、教学重难点：1、能正确说出四个人物的暑假计划；2、能用ill描述并制定的自己的暑假计划。四、教学方法：1、情境教学法2、任务教学法五、教学准备：PPT,人物图片,地点

2、图片,卡片等六、教学过程：Step1arup1自我介绍：I’aanagerfSalesDepartentfrTuniu2FreetalT:SuerhlidaisingDuhaveanplans?Dulietravelling?S:3观看“途牛暑期旅游”宣传片4Taltie:T:hereillugfrthissuerhlida?S:Iillgt(设计意图：师生平等对话，创设情境，放松气氛，调动学生积极性，导入题。)导入题:Unit7SuerhlidaplansStep2Presentatin1T:I’vegtfurrdersButIneeduthelpep

3、uttheinfratininrderIfuandell,Iillgiveuanprizesanuhelpe?S:es(设计意图：进入情境，并介绍奖励机制。)2Readandfind(快速浏览，找出四个人物)T:harethe?S:The’reie,angLing,SuHaiandLiuTa(板书：人物图片)3athandanserT:hereillthehildreng?S:ieillgtLndnangLingillgtBeiingSuHaiillgtHngngLiuTaillgtTaipei(板书：地点图片)(设计意图：学生通过快速浏览和看动画，帮“

4、我”解决人物和地点。)4Listenandhse(听录音并选择)T:hatillthedineahplae?HerearefurhiesS:Landsa(根据图片说说ie和angLing将要拜访谁)T:hillieandangLingvisit?S:ieillvisithisgrandparentsangLingillvisitherauntandunleT:Gdanugetreinfratinfrthepiture?S:ieillvisittheBigBenandLndnEeangLingillvisittheGreatall(设计意图：学生通过观察图

5、片，解决问题并通过图片获取更多信息，拓展思维能力和观察能力。)6Readandanser（齐读P68对话，回答问题）Q1:HlngilliestainLndn?Q2:illangLinggtBeiingbplane?S:(板书：He’llvisithis/stafranth/She’llvisither)7Readandfill（自由朗读P69，完成填空）SuHaiillgtandinHngngLiuTailltaeseandshthe(板书：Disneland,eanPar/taephtsandshthe)8Listenandrepeat(跟读，注意语

6、音语调。)(设计意图：学生通过跟读录音，模仿语音语调，提高朗读能力。)9Readinrles（五人一组，分角色朗读。）(设计意图：学生分角色朗读，模仿语音语调，根据评价机制予以奖励。)10Let’sretell(根据板书和图片复述。）11Thinandrite(独立完成自己的暑假计划并号召学生加入“我”的途牛旅游。)12抽奖环节（展示学生的暑假计划，完成出色地有机会抽奖。）Step3Her1Readandretellthetext2aethesuerhlidaplansfrurfail