2015-2016学年第一学期高三地理教学计划.doc

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1、2015-2016学年第一学期高三地理教学计划2015-2016学年第一学期高三地理教学计划201-2016学年第一学期高三地理教学计划　　201-2016学年，我带高三科班3个班的地理。这一年的主要目标是为高考，因此，我的教学任务更主要的是复习工作，在学校校情和学生学情的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，并为此不断地从想法走向实践。　　一、学校、学生基本情况　　学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补，今次开学以有可能根据学生的要求，周六开辅导。学生目前是从7:20-18:0在校学习，其他时间段在路上、家

2、中学习和休息。就学业水平测试而言，理科重点班的地理平均分为41分（满分0分），普通班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。　　二、可实现的目标　　针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。化考生，部分化考生高考分数目标为7%-8%，大部分考生为6%--7%；艺体生而言

3、，地理得分锁定在6%--7%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从9-12月都在专业集训，真正化的复习应从2月开始，加之放假1天多，主要复习时间应在3、4、月，时间特别紧，其他门得分又难，综锁定200分，地理分数应在70分左右。本学期在1月份才涉及艺体生回校开的问题，当提前做好预案。　　三、本学期复习的主要内容与检测　　1内容：本学期主要复习内容为20191-1031完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背；201111-2016116复习必修1、2并迎接合

4、肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。（必修3大致21-312四个星期完成，进行二模考试）　　2检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。　　四、自我再成长模式　　1基础教学与实践　　（1）独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》，结合标和考试说明整理纸质备笔记和PPT；　　（2）制作PPT、微视频，通过安徽基础教育云平台、优酷、qq群等进行网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特别是艺体生学习；　　（3）继续结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微

5、堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学；　　（4）通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又服务更大范围学生的学习。实现可持续发展。　　2学习与研究　　（1）读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，需要认真阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。　　（2）实践研究：根据自己的教育教学实践，开展相应题的实践与研究，并得出相应结论。值得探索，这种途径可让论真正落实于实践，而非为了写论而写论。（此项也为职称

6、做准备）　　（3）堂教学：堂教学对于一线教师说，是一场修炼！教师的生命力在于堂，学生因爱上你的堂，爱上这门，再加以适当的指导，学生必然学好本。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的教育者。　　五、实现目标的措施　　1充分备，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际情况，并能取得最佳效果；　　2堂40分钟，必须追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑；　　3布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至学生能实现自我管理、自我复习；　　4全体学生通过考试进行成绩跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比如读背书

7、；　　通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，及时促进学生学习和成长；　　6学生的健康成长和做人始终是第一位，因注重对学生成长的指导。　　六、可预见的成果　　1教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好；　　2堂教学更加有效、精彩，教学研究落地并富有成效；　　3学生学习积极、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进；　　4培养出一批能够运用地理思维思考问题、解决问题的人。