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1、2014最新PEP五年级英语上册第一单元教案2014------201上学期五年级英语第一单元教案Unit1hat’shelie?年级：五年级unit1hat’shelie?一、内容PEP小学五年级英语上册unit1hat’shelie?二、程标准能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：h’surartteaher?hat’shelie?Isshe…?es,shei
2、s/N,sheisn’t这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。四、学情分析五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下：五、学习目标1、能力目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：ehaveaneEnglishteaherHe’stallandstrngHe’sverfunn（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：h’surEnglishteaher?rDingHe’sfrhinah
3、at’shelie?He’stallandstrng（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’str部分。（4）能够听懂、会唱歌曲“NeTeaher”能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标（1）理解A、B部分Readandrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandrite中的四会单词和句子。（3）理解Let’sstart、Let’sfindut、Let’ssing、Let’shant和Pairr等部分的内容
4、。（4）了解Prnuniatin部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。（）了解Tastie、Strtie、Gdtn等部分的内容。3、情感、策略、化等有关目标：（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairr、Grupr、Talanddra以及Tastie部分，培养学生合作学习的意识。（3）化目标：了解中西方国家在称呼人名
5、上的不同习惯。单元教学时安排：᠄Predures:1stLessn：ALet’slearnAsandanser2ndLessn：ALet’strLet’stalainsene3rdLessn：ALet’sspell4thLessn：BLet’strLet’stalTastiethLessn：BReadandrite6thLessn：BLet’sheLet’srapitupStrtie7thLessn：Lessn：阅读 六、目标检测方式：目标一检测：自主学习，生生交流，师生合作完成。目标二检测：自主学习，同桌互
6、查，师生合作完成。育红小学备卡（一）题Unit1hat’shelie?型词汇教学目标1通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语2通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇3通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流4通过本的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感教学重点能够表演词汇里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物教学难点用英语准确询问并回答人物特征作业设计巩固性作业ritetherds(必做
7、)拓展性作业aeadialgue（选做）AB板书设计Unit1hat’shelie?h’surartteaher?rissrssIshe/sheung?es,he/sheisN,he/sheisn’t育红小学备卡（二）题Unit1hat’shelie?时第一时教学过程及精彩片段Step1aringup1Singasng:2Shpituresandsah’sthisan/an?He/Sheisur…xb1Step2Presentatin1Landguess看图片,猜一猜教师是什么性格?2展示词汇图片,快速让学生说出是r还是i
8、ss内容拓展:rissrss3Latthepituresandsa学习新词汇巩固拓展可以采用自编歌谣,4播放,两人一组选择图片讨论h’sthisan/an?He/Sheis……isur…teaherShe/Heis…学习Asandanser(1)Shapitureftheirheadteaherandt
