论青少年网络道德的“现实道德扩展法”培养模式

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1、论青少年网络道德的“现实道德扩展法”培养模式摘要:21世纪网络技术的发展严重影响了人们对道德的认知，尤其是对青少年，青少年的不良网络道德意识会极大的影响他们现实的良好道德素养的形成，因此加强网络道德建设极为迫切。现实道德扩展法是教师把学生的现实道德作为旧知识来同化网络道德这个新知识，以提高学生的网络道德认知、升华网络道德情感、锻炼网络道德意志和强化网络道德行为的一种教育方法。它是培养青少年良好的道德认知以及优秀的道德行为的有效方法关键词:青少年现实道德扩展法网络道德由于互联网的迅速发展，信息化己经渗透到人类社会的方

2、方面面，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，同时对传统理念和运作方式产生了巨大的影响。网络是高科技的产物，是现代文明的结晶，作为信息化传递的主要载体,其重要性日益显现出来。目前，青少年是上网的最大群体，是上网的主力军。网络在一定程度上正影响着青少年的价值观、人生观、世界观的形成,也左右着他们FI常行为准则，网上许多内容不健康、不文明，己经严重影响青少年的身心发展，给学生的身心健康带来极大危害，影响了学生的学业，致使其道德意识、法律意识逐渐淡化。当前加强我国青少年网络道德建设已刻不容缓。一、网络道德现状与网络道德

3、教育现状随着信息时代的到来,全世界范围内掀起了一场以计算机和光纤通讯技术为先导、以加速网络信息为宗旨的全球性信息“高速公路”建设热潮。生活在当代的青少年,将与网络一起成长，他们区别于“在电视机前长大的一代”，成为新的“网络一代”。据统计，中等80%的家庭有电脑，网吧中上网人员屮青少年占70%。有20%的青少年表示g己是“网迷”，“经常上网”；有30%的青少年表示“偶尔上网”；还有部分青少年表示“想上网，但没有条件。以上数据充分表明，网络已经与青少年的学习、生活紧密地联系在一起，青少年是网络市场不断拓展的主体。但是应

4、当看到，网络是一把双刃剑，青少年的积极参与在推动网络发展的同时，网络也深深地影响着青少年的健康成长；互联网在为社会政治、经济和文化生活带来深刻变革的同时，也带来一系列的社会消极问题。通过互联网传播的一些诸如色情、暴力以及对社会阴暗面过度泄露等不良信息，正口益侵蚀正在成长中的青少年，对青少年的优良道德品质的形成产生了严重的负面影响，甚至使一些青少年走上违法犯罪的道路，这方面的报道吋常见诸报端。”现在的青少年，担当着把建设有屮国特色的社会主义不断推向前进的重任,他们的思想道德素质、科学文化素质如何，直接关系到国家和民族

5、的未来。有关人士对青少年的网络道德情况做了一个调查，调查结果表明，目前青少年的网络道德现状不是很理想，网络道德失范现象比较严重，主要表现为:在网上肆意漫骂和攻击;投身“网恋”；浏览色情网站;模仿不道德行为;充当黑客等几个方面。最近，在对《屮小学生守则和规范》进行的修改中，如何文明而积极地使用网络已被写入其中，这正是网络道德重要性的一个体现。关于如何加强青少年的网络道德建设，有关学者做了大量的研究，他们提出的方法可以归纳为：加强网络信息管理技术的建设，为学生营造一个纯洁的上网空间；建立健全有关信息网络的法律法规；不断

6、完善各种网络道德规范；积极发挥学校和家庭的作用；加强网络主体的道德修养等几点。从以上几点，我们可以发现，绝大部分都是为学生施加外部压力，而只有“加强网络主体的道德修养”反映了从青少年心理内部提高道德自律。然而，根据网络行为的隐蔽性和道德教育等特点，真正的网络道德教育不是把学生看作一种原料胚胎，然后让教育者来加工、塑造这个胚胎，而是要注意网络使用者的主体地位，通过各种手段让他们自觉地内化道德标准,让网络使用者把网络道德这个新的A容融合到原有的认知结构屮去，造就具有自由道德意志、道德行为的人。在自律教育活动中，我们重视

7、强调引导的作用，重点不是放在防范、纠正和惩罚一些学生的“错误”行为，而是放在学生生活的

8、A］在要求上。因此,网络道德的关键不在于“约朿”和“限制”，而在于“引导”和“教育”。裾此，我们提出了对青少年进行网络道德教育的一个新方法一一现实道德扩展法。现实道德，即青少年在现实生活中所具有的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。现实道德扩展法就是教师把学生的现实道德作为旧知识来同化网络道德这个新知识，以提高学生的网络道德认知、升华网络道德情感、锻炼网络道德意志和强化网络道德行为的一种教育力*法。二、现实道德扩展法道德教育

9、是施教与受教双方活动的过程，是促使受教育者知、情、意、行、信五要素协调发展的过程。我们在进行网络道德建设时要体现教育的民主和平等精神，尊重青少年的人格，多进行施教与受教的双边活动，多注意网络道德素质的多端性和同步性，先让其“知其然”，然后再“知其所以然”：同时多种方法并用，德、智、体、美、劳五育并举，理论灌输与实践锻炼相结合。德育也是社会综合教育影响与促进受