2011届高考语文第一轮识记现代汉语普通话字音专题复习指导教案.doc

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4、010-9题识记普通话字音类型复习时6时教学目标知识目标1、识记常用字字音，提高学生普通话水平。2、掌握语音题的突破方法。能力目标了解语音题类型，提高学生解题能力。情感目标培养学生对祖国语言字的热爱之情教学设想计划用后面的“知识清单”带动前面的“专题练习”的教学方法。先将“资料集锦”分成若干块，让学生分块通读，研读，找出自己易误点整理在笔记本上，然后分块做练习巩固，并积累心得易误点。最后是综合练习和测试。教具练习册重点形声字、多音字的读音。难点易混字的读音。方法讲练结合教学内容教学步骤教师指导学生活动一、了解近年

5、高考出题的情况二、阅读学习“常考点知识清单二多音字的读音”三、堂练习：四、下作业一、检查二、讨论疑难三、检查作业，并对答案。四、布置作业：一、检查三整理易误集例四、布置作业一、检查二、订正答案三、学习“因旧有易读而易读错的字”。四、检查学生作素材整理情况五、布置作业一、检查集例本。二、抽号查记忆情况三、查对作业四、布置作业五、后反思一、教师投影示例二、交流经验三、订正练习四、布置作业：三、教师讲对专题答案四、小结五、布置作业：　第一时【教学要点】学习“多音字的读音。☆☆☆1、考纲解读为识记现代汉语普通话常用字字音

6、。考试只要求识记，不要求拼写。能力级别为A级，也就是最基本的能力层级。2、字音主要考察多音字、形声字、形似字、统读字、方言字和一部分难读字的字音。重点是多音字和形声字。3、分值：很固定，三分。4、选材重点是双音节词语和四字格成语。、设题形式多样：完全正确、完全相同、全都不同、不全相同、读音有误。☆☆☆将“多音字的读音”依小标题分为两部分，分块认读，读记若干遍，然后分别依自己的情况在“集例本”上每组选抄13个易误读字的音意。教师选例：①因语体不同而读音不同的易误字1薄：（书）bó淡薄、日薄西/（口）bá太薄了2差：

7、（书）hā差价、差强人意，ī犬牙差互/(口)hà真差劲，hāi差事3澄：（书）héng湖水澄清/(口)dèng水澄不清了4逮：（书）dài逮捕、力有未逮/(口)dǎi逮兔子倔：（书）ué倔强/(口)uè倔老头6勒：（书）lè悬崖勒马/lēi勒死我了7露：（书）lù露骨/(口)lòu露脸8落：（书）luò落差/(口)là落枕、là丢三落四9翘：（书）qiá翘首以待/qià翘尾巴10塞：（书）sè塞责、阻塞，sài边塞、要塞/（口）sāi瓶塞、塞住11色：（书）sè肤色/(口)shǎi掉色12削：（书）xuē瘦削/（

8、口）xiā削梨13钥：（书）uè北方锁钥/(口)à钥匙②因字义不同而读音不同的字1艾：有“止”“尽”义的读ài方兴未艾/有“治理”“改正”义的读ì自怨自艾2曝：义“晒”读pù一曝十寒/摄影方面用的读bà曝光3泊：与行为有关的读bó漂泊、淡泊明志/与物名有关的读pō血泊、梁泊4处：有动作义的读hǔ处置、处女（保持原身的女子）/名词性的读hù处长、大处创：有首开义的读huàn