xx王宝强新片《大闹天竺》观后感

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里XX王宝强新片《大闹天竺》观后感XX王宝强新片《大闹天竺》观后感一：　　比较喜欢这个片子全场观众都在笑笑点多。泪点也有。武空说：让你别拆小楼、小楼拆了弟弟回家找不着我咋办?唐森说：你弟弟和我爸爸一样、他们都死了，不会回来了。。武空说弟弟会回来。。看到此处本人泪崩了。情节紧凑从头到尾我都没有睡觉。看完我女儿说：妈妈、这是你唯一一次陪我看电影你没睡着啊。王宝强好样的、比那些

2、票价贵又看到结尾还让人丈二和尚摸不着头脑的电影好看多了。支持你、王宝强;这部电影要是放到去年的贺岁片必火。因为去年是猴年。我看了一些评价感觉都是比较负面的、有的让人提高学历再来导片。这点王宝强从来没有吹嘘自己是高学历。说实话如果我先看了影评绝对不会看这部电影了。就错失了今天一天的欢笑。所以我觉得那些胡乱写影评的人不咋地。XX王宝强新片《大闹天竺》观后感二：　　感觉王宝强在电影里表达了很多个人情感，我挺感动的。　　宝宝挺可怜的，弟弟被某人找人弄死(你不会真的以为出了车祸吧?)，他自己在情感上又被耍了。他的事儿被曝出来之后，人

3、工智能通过大数据分析，得出大众的普遍情绪是“高兴”。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　我看着电影，就像看着王宝强在通过各种人物来哭诉情感，挺心疼他的。　　虽说有一大票朋友精神上支持他，结尾的鸣谢名单有很多大腕儿，但是他经历的打击只

4、能一个人承受。　　电影结尾孙悟空带着宝宝一起飞，我的感觉就是这是一个童话式的结尾，宝宝就像是在现实里找不到慰藉、就在电影里寻找希望，希望有一个孙悟空一样的英雄带他飞、给他力量。“俺老孙回来啦”“这是俺老孙的家啊”“你中有我，我中有你”，孙悟空说的这句话都让宝宝感受到一个英雄的存在，给他心灵的温暖。我觉得也有挺有童心的。　　这个镜头结束，电影院的灯就都亮了，我身边的人就都开始走。我很心疼宝宝，所以没走，听完了歌，还看到了黄渤结尾的自白。让我很震惊的是，在最后的最后，出现一行字，大概意思是：此片谨献给我最爱的弟弟。　　我看完这

5、行字特意环顾了一下电影院，观众席除了我一个人都没有了。多讽刺啊。为了让更多的人知道宝宝的心思，我要再次强调，《大闹天竺》的结尾写的是把此片献给他的弟弟。　　跳出这部电影，说说写电影观后感的事儿。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　每

6、次写完观后感都会有朋友发给我一些影评，问我觉得怎么样。其实我都不太想看那些东西。大部分影评写的都是以一个“评论员”身份对电影的评论，我又不是拍电影的，没有发言权。再一个，一部电影拍得好不好，是不可知的，因为每个人面对客观世界，都在盲人摸象，谁也别说谁就一定对，各有各的说法，所以让我这个电影外行去评价一部“客观”的电影，实在是赶鸭子上架。　　我只关注一部电影带给一个人的感受。　　其实你仔细留意一下身边的人对一部电影、一本书的评价，大部分都是“评论员”的分析。我喜欢“感受员”的话。两者对比例子如下。　　评论员：这部电影拍得挺好

7、的。　　感受员：我看这部电影的过程中很感动/兴奋/开心/伤感/百感交集。　　评论员：王宝强演得真好。　　感受员：我看着王宝强哭，自己都想哭了。　　评论员：这部电影动作戏很多。　　感受员：动作戏看得我好爽啊，感觉既热闹、又欢乐。　　大概就是这意思吧。　　最近听到好几个专栏提到一个事儿，说现在很多人工智能可以通过跟人聊天的“图灵测试”，原因不是因为机器聊天太像人了，而是人的聊天太像机器了。　　其实通过一个电影的观后感就能看出来。技术流的话，机器都能说出来，但是感受流的话，机器就不一定能说出来了。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学

8、生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　就好