浅析超期羁押形成的原因和解决的对策

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1、.浅析超期羁押形成的原因和解决的对策学生姓名：范磊指导老师：龚清华辅修专业：法学专业班级:10国贸+法学01学号:1021040206成绩：2010年4月30日-..法商学院双专业辅修专业毕业论文指导评分表评价指标评分标准评分名称满分[8分，10分][6分，8分]学生态度10分严格遵守纪律；作风严谨务实。态度端正，按进度圆满完成任务。能遵守纪律，态度比较端正。能按进度完成任务。文本形式文本完整性20分文本结构规范：题目、作者、指导教师、摘要、关键词、前言、正文、参考文献和经教师批阅后的原稿一份。文本结构基本符合要求，但次要文本有

2、少量遗漏。文本数量规范10分文本层次清楚，摘要简练，正文字数不少于5000字，参考文献4篇以上。文本层次基本清楚，正文字数不少于3000字，参考文献不少于2篇。技术质量10分文字通顺，语言流畅，无错别字。论文打印排版美观，符号统一、编号齐全，图表分别按顺序标号，图有图名、表有标题，且图表配合适当，文件填写齐全、正确，装订顺序规范。正文格式符合相关要求。文字表达基本达到要求，错别字少于15个；论文打印基本规范；标点符号使用基本正确；层次标号基本清楚；图表使用基本正确，基本能说明问题，文件填写基本齐全，装订顺序基本规范。撰写质量规范

3、选题及内容15分选题与课程密切相关，内容理论联系实际，论点鲜明，论据确凿，资料翔实可靠，有说服力。内容基本上能理论联系实际，观点正确，论述有理有据，但说服力不够。创新15分论文（设计）有独特见解，对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术价值或较强的应用价值。能提出自己的看法，但独立研究体现不够，论文缺乏一定的深度。逻辑性10分论文（设计）结构严谨，论述层次清晰，逻辑性强。论文（设计）结构基本合理，论述层次较为分明，有一定的逻辑性。分析解决问题能力10分能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，得出有价值的结论。基本上能运用所学知识

4、和技能去发现与解决实际问题，能得出正确的结论。合计100分【80，100】【60，80】指导教师评语：指导教师签名日期-..法商学院双专业辅修专业毕业论文答辩记录答辩记录-..答辩成绩答辩委员会意见：答辩委员会签字：______年___月__成绩构成：论文指导教师评分×60%+答辩成绩×40%论文成绩：×60%+×40%=记录人：__________地点：___________________年___月___日-..摘要我国刑事诉讼中超期羁押现象长期以来一直未能得到有效遏制,政府已经出台了的有关纠防超期羁押的制度也未得到真正落实

5、。为此,本文在阐述了超期羁押的概念,危害性及其长期存在的原因的基础上,着重提出了一些解决超期羁押的对策:即转变执法观念,提高执法人员素质;填补现行法律漏洞,完善羁押立法规定;完善对超期羁押的监督机制和救济程序;建立羁押的替代措施。关键词:超期羁押；概念；危害性；原因；对策-..目录中文摘要…………………………………………………………………………1中文关键词………………………………………………………………………1一、超期羁押的界定…………………………………………………………3二、超期羁押的危害性………………………………………………

6、………3(一)侵犯人身自由权………………………………………………………4(二)妨害司法程序公正……………………………………………………4(三)妨碍刑事诉讼效率……………………………………………………4(四)损害法律严肃性………………………………………………………4三、超期羁押形成的原因……………………………………………………5四、解决超期羁押的对策(一)转变执法观念…………………………………………………………7(二)完善羁押立法规定……………………………………………………8(三)监督机制和救济程序…………………………………………

7、………9参考文献…………………………………………………………………………10-..浅析超期羁押形成的原因和解决的对策超期羁押是一个长期困扰我们的执法难题，2003年12月1日最高人民法院公布《关于推行十项制度，切实防止产生新的超期羁押的通知》，要求全国各级法院严格执行刑事诉讼法的有关规定，建立并严格防止超期羁押的司法工作机制，努力实现防止超期羁押工作的规范化、制度化、法制化。然而，与此同时我们也应该可以清楚地看到，边清边超、前清后超的问题重复出现。目前解决超期羁押问题工作的成果只是阶段性的，远没有大功告成，更不会一蹴而就。超期羁

8、押形成的深层次的原因还没有根除。一、超期羁押的界定超期羁押是指公安司法机关在刑事诉讼过程中超过法律规定的办案期限羁押犯罪嫌疑人、被告人的违法行为。据最高人民检察院提供的数据表明，1993年至2001年全国公安司法机关每年度超期羁押的人数一直维持在5万至8万之间，