xx年师德标兵事迹材料：因为爱所以爱收获爱

《xx年师德标兵事迹材料：因为爱所以爱收获爱》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、XX年师德标兵事迹材料：因为爱所以爱收获爱“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕当教师的神气，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔的爱恋，登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。如今，不知不觉的在这条为人师的路上走过了12个春秋冬夏，正如歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”在这十二个言耕笔作的日子里，我用行动实现了对自己的诺言__做一名

2、优秀的小学班主任。今天我不想说辛苦，因为我正收获着幸福；今天我不言付出，因为我己获得了最多的财富：桃李不言，下自成蹊，早己无需太多的表白！、因为爱因为爱，所以我对工作充满了热情和执着！要想做一名优秀教师，对学生的爱是必不可少的，但对学生的爱不能只停留在母爱上，更主要的是关注学生的学习，培养学生良好的学习习惯，将一把开启智慧大门、学会生活和生存的钥匙交给学生。所以，教师不仅要有爱还要有智慧！！因此，工作中除了在生活上、思想上关心爱护学生之外，我更注意提高自己的业务水平和师德修养。注重教法研究，面对新课改，时刻把创新教育放在首位，

3、结合教材的具体特点，采用多种方法和形式激发学生的创造力，培养学生的创新意识，达到师生间心理相容，心灵相通，形成互相影响，互动共进的热烈而融洽的教学情景，使课堂教学充满生机和活力。记得在教学《丑小鸭》一课时，正当结尾，我和学生一起沉浸在丑小鸭变成美丽的天鹅的快乐之中时，突然站起一学生：老师我觉得没有什么高兴的，天鹅蛋孵出来的本来就是天鹅。我一愣，但极有智慧：我觉得这位同学讲得有道理，但思考一下，假如丑小鸭在生长过程中遇到困难，它害怕了，退缩了，又回到鸭妈妈身边，它会不会成为一只真正的天鹅呢？生齐答：不可能。引导后一番精彩的辩论，

4、使这节课的教学内容得到了升华！就这样，每一个精彩的40分钟，都会带给我很多幸福和快乐，爱更深了，情更浓了！！就是因为怀揣着爱，无论怎样的付出都是一种幸福！去年，我一口气录了两节省里的精品课，为了达到预想的效果，我的脑海中时刻想着课的环节，想着课堂上突发问题的处理，于是，才有了一次次备课至深夜，才有了一次次对着镜子、对着满教室桌椅的试讲……我的课得到了与会领导的高度评价！这就是对我最好的回报，付出其实也是一种幸福！！耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠；三尺讲台、一生情愫，这里有我的精彩。这就是我的每一天，日复一日地积攒着这样的小

5、幸福，然后沉淀为令人艳羡的__职业的幸福！！二、所以爱因为有了对这份工作执着的爱，才使我脚踏实地地爱我的三尺讲台，爱我的学生，爱这份工作带给我的幸福和快乐！！工作十二年来，我已经接任了4个一年班，在他们人生刚刚启程的道路上，我是妈妈，用爱和真诚引领他们的成长；我是舵手，用理智和冷静教会他们生存的本领，正是因为有了爱，才使我在物欲横飞的年代，甘愿守住一方净土，一灯如豆，四壁青辉，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。XX年秋，我接了一个一年级的班，班里有一个特殊的女孩，叫高小宇，蓬头垢面，说话含混不清。开学不久，同学们就发现了她的愚笨

6、，嘲笑她的“与众不同”。为了淡化同学们对她的“关注”，课上，我积极为她创设展示的机会，课下，我领着她与同学们一起游戏。一次讲读课上，我请同学们有感情地朗读课文，我发现平时很少举手的她，小心地把右手移出了桌面，“这段文字很短，让她试试吧，也许她能读得很好。”我心里这样想着，就叫了她，我多么希望她能在全班同学面前“辉煌”一回，我几乎屏住呼吸，睁大了眼睛看着她，暗地里给她加油。她站在那，沉默了好半天，终于颤巍巍地出声了，短短的几行字，她嗑磕巴巴得读不下去，有的同学开始在下面一边嗤笑她，一边学她说话。这时我有点后悔叫她了，我稍稍平定了

7、一下情绪，对大家说：“小宇同学敢举手发言，我猜她昨天一定练习了很多遍，只是今天太紧张了，这样吧，我和她一起来领读，其他同学小声跟着读。”就这样，我和同学们抑扬顿挫的声音淹没了小宇的尴尬与无助，琅琅的读书声是那么和谐地回荡在教室里。就这样，在我悄悄的关注下，我和小宇的距离越来越近了，她在学习上有了小小的起色。可随着识字量的不断增加，她常常是刚刚学的字词还没掌握，又忘记了前面学的，学习生字对她来说已不是单纯掌握知识的问题，应是多学会一个字，就多一分兴趣，少一分厌烦；多一分生活的乐趣，少一分人格的退缩。于是，我采取随时随地教她识字记

8、字的方法，比如：上间操时教她“操”字，扫除洒水时教她“洒”字，运动会上教她“跑”字、“跳”字……就这样，随时随地，点点滴滴。她基本上可以过字词这一关了。XX年9月，带着领导的信任，家长的期盼我再次接了一个一年级，班级中的特殊孩子较多。我们班有个学生叫马铁龙，他的个子很高，也很