浅析企业政工干部应具备的素养

浅析企业政工干部应具备的素养

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1、-国有企业党务干部的储备问题值得重视2011-10-2811:11标记:国有企业,党务干部,储备,重视近期,我们对南宁糖业股份有限公司、南宁化工股份有限公司、南宁百货大楼股份有限公司三家国有上市公司的企业党建进行了专题调研。调研组认为,企业党建为加快国有企业改革、壮大国有经济实力提供了坚强有力的思想、政治和组织保证,但企业党建也存在一些薄弱环节,尤其是企业党务干部储备问题值得重视。目前,国企党务干部储备工作遇到的困难有:一、年轻员工从事党务工作的意愿不强。相对于其它业务工作人员,党务工作者在企业内的职务升迁机会较少,待遇偏低,工作成就感不明显,社会认同

2、程度也不高,党务工作对优秀年轻员工的吸引力不足。一些企业的政工党务人员年龄结构不合理,以40-60岁年龄段为主体,30岁以下者较少。二、企业党务干部培养机制比较落后。相对于生产经营人才的发现、吸收、培养,企业党务后备人才培养的市场化程度较低,政工党务人员对市场环境变化、企业生产经营等比较陌生,影响了思想政治工作和党组织活动的针对性、实效性。三、党务工作者总体数量偏低。根据市国资委党委《关于进一步加强和改进国有企业党建工作的意见》,企业党务工作者配备人数应为职工总数的1%-页脚---左右。但部分公司未达到此配备标准,最低的只有0.5%左右。企业党建中,人

3、手少与工作多的矛盾比较突出。针对以上问题,我们就加强企业党务干部储备,壮大企业党务工作者队伍提出了建议。一是扩大企业党务工作者来源。可以从大学生党员和年轻党员员工中选拔政治素质好、了解生产经营业务的优秀人才充实到党务工作岗位,经过党务工作的锻炼,再输送到其它关键岗位委以重任。保证党务干部源头优质、输出优秀,解决好企业党务干部“不好找”和“没出路”的问题。二是加大党务工作人才培养力度。各企业应把对党务工作人才培养纳入企业人才发展整体战略之中,做到同步规划、同步运作、同步实施,创造条件让他们在了解前沿知识,开阔眼界视野、丰富工作思路,提高创新能力。三是提高

4、党务干部的政治、经济待遇。党务工作者的收入报酬应充分体现其劳动付出,在职务升迁上,要给予其与生产经营人才同等机会,企业重要业务岗位和重要经营管理岗位中,应有一定比例的人员具备党务或政工工作经历。浅谈国有企业政工干部应具备的素质马红芳-页脚---政工干部素质高低与国有企业思想政治工作的强弱息息相关,政工干部的素质高低对国有企业的安全稳定、和谐发展起着决定性的作用。提升政工干部的素质是提升思想政治工作水平的关键。作为中国500强的国有企业潞安集团,面对现在国有企业制度改革的不断深入,国有企业职工的利益需求更加多元化、思想更加活跃,传统的人生观和价值观随着社

5、会的发展变化有所改变,国有企业要在机遇与挑战的大潮中求生存、求发展就必须做好职工的思想政治工作,增强企业的凝聚力、向心力和核心竞争力。因此,如何提高国有企业政工干部的素质,是国有企业思想政治工作的重要课题。结合工作实际,我认为在新形势下国有企业政工干部应该具备以下四种基本素质。一、政工干部要坚持学习。知识是社会进步的灵魂,而如今知识更新之快前所未有。随着时间的推移,社会知识的总量不断递增,知识更新的周期也不断缩短。对一个人来说,学习是终身的事,只有起点,没有终点,人人都存在着一个不断学习的问题。要学习政治理论知识。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、

6、“三个代表”重要思想,要通过政治理论学习,树立坚定的理想信念,学会用马克思主义的立场、观点和方法来认识问题、分析问题、解决问题,提高在政治上明辨是非的能力,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。只有用正确的理论武装自己,才能不断提高自己的思想觉悟,自觉服务于工作。要注重学习专业知识。既要把政工业务学习作为重点,也要通晓基本的办公知识,比如Word、Excel、PPT,从而成为精政工、懂政工、会管理的复合型人才,才能与各岗位各层次的干部员工心灵沟通,才能对干部员工的思想问题分析得更深刻、更透彻,思想政治工作才能更具针对性,更有说服力。要注重向社会、向

7、实践、向广大群众学习知识。只有书本知识和理论,没有实践知识,是行不通的。必须遵循-页脚---“理论联系实际”的基本规律,用理论来指导实践,用实践去验证理论。虚心向实践学,向有经验的同志学习,“三人行,必有我师焉”,要多方面的汲取营养,努力拓宽自己的视野和思路,不断提高解决、应对实际问题的能力。同时,在学习的过程中要养成勤于思考的习惯。“学而不思则罔”,对于学习来说,不思考就等于不消化,知识就不能转化为能力;对于工作来说,不思考则理不清头绪,抓不住关键。学习与思考紧密相连、密不可分,一定要学会在学习中思考、在思考中学习,在学习和思考中不断提高自己。二、政

8、工干部要树立“四种意识”政工干部要树立全局意识-页脚---。学会全面地思考问题。从全局思考问题

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