scet―3测试对高职英语教学的反驳作用探析

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1、SCET-3测试对高职英语教学的反驳作用探析摘要：语言测试的反拨作用(washback)，是指语言测试对教学的影响。文章通过分析四川省大学英语三级考试(SCET-3)题型，归纳和总结SCET-3对英语教学的正面反驳作用和负面反驳作用。关键词：语言测试反驳作用SCET-3中图分类号：G642文献标识码：A文章编号:1672-1578(2015)02-0021-021引言SCET-3是一种标准化考试，其目的不仅是检查学生对所学英语课程的掌握程度，而且是鉴定该生是否达到大学英语三级水平。高职院校的学生，由于自

2、身基础比较差、专业技能实践占据了较多时间等原因，他们的英语学习普遍存在着学习积极性不高、学习目的不明确等不同于普通高校学生的特点。面对这一特殊的群体，反驳作用对我们高职英语教学存在怎样的影响呢？2反驳作用定义Alderson和Wall(1993)发表了一篇名为《反拨作用是否存在？》的论文，这篇论文肯定了反拨作用的存在，也系统全面的对其进行了探讨。研宄者们将反拨作用定义为“反拨作用就是测试对教学与学习的影响”。Alderson&Wall(1993)从教师和学生的角度，针对教和学提出了15个反拨效应假设，勾

3、勒出了从教师和学生角度对反拨效应进行研究的大致轮廓。Alderson&Wall假设如下:1.测试会影响教学;2.测试会影响学习；3.测试会影响教师的教学内容；4.测试会影响教师的教学方法；5.测试会影响学生的学习内容；6.测试会影响学生的学习方法;7.测试会影响教学的速度和顺序；8.测试会影响学习的速度和顺序；9.测试会影响教学的程度和深度；10.测试会影响学习的程度和深度；11.测试会影响教学和学习的态度；12.重要的测试才有反拨效应；13.不重要的测试不会有反拨效应;14.测试对所有学生和教师产生反

4、拨效应；15.测试只对学生和教师产生反拨效应，不对其他人产生反拨效应。3SCET-3试题结构SCET-3主要测试对象为四川省高等学校的非英语专业学生，包括以下五项内容；听力理解、语法结构与词汇、阅读理解、英汉翻译和写作。具体结构如下：表1SCET-3试卷结构从表1可以看出，SCET-3更加注重学生的英语基本能力的考核。听说读写译几个部分中，测试题型大多采用了相对来说难度较小的多项选择题型。阅读部分分值较重，所选取的阅读材料是一般性的语篇，题材主要是记叙文。短文写作材料一般是讨论一个特定话题或者写信等简单

5、应用文体。4SCET-3对高职英语教学的正面反驳作用SCET-3对教师来讲，是一种英语教学检验手段；对学生来讲，是一种学习手段。SCET-3测试成绩在一定程度上反映了教师的教学质量和学生的英语水平。因此，教师可以把考试成绩作为检验教学水平的一个参考因素，以便制定新的教学目标。对学生来说，测试可以促使学生在考前做一些模拟题，也可以帮助学生发现自己在听说读写译几个方面中存在的不足，从而有针对的进行练习。SCET-3有助于教师了解学生，提高教学水平。通过测试，教师可以根据学生试卷所反映出来的信息，调整教学方法

6、和教学手段，提高教学质量，做到有的放矢。测试也给教师提出了教学要求，要求了教师在课堂上，在应用合理的教学法的基础上，通过学生积极的实践与参与，使学生成为自身知识的构建者。SCET-3是一种提高学生学习积极性的激励手段，有助于提高学生学习英语的自主性。四川省高职高专院校对SCET-3测试比较重视，学校给了学生压力，也给了学生学习目标。学生学习英语更加主动，上课更加专心，也能主动复习SCET-3测试相关题型。5SCET-3对高职英语教学的负面反驳作用SCET-3更加注重学生的英语基础能力，从长远来讲，不利于

7、学生英语应用能力的发展。SCET-3测试题型更加偏向于传统测试，注重学生的听力阅读写作等基础能力，没有涉及到与学生未来从事工作相关的通告、信函、简历、广告、使用手册等英语应用文体。学生的英语基础能力提高，英语的应用能力也需要提高。从长远来看，SCET-3为导向的英语教学活动稍显单一，不利于学生英语应用能力的提高。SCET-3作为一种水平测试，强调了教师的“应试教育”导向。目前，大多数高职高专院校鼓励学生参加SCET-3测试。因此，教师的教学内容、教学方法等会逐渐倾向于强化训练，搞题海战术。以学生为中心的

8、课堂讨论、小组互动、讲故事等生动有趣的课堂活动无从进行，而变成使用以教师为中心的语法翻译法进行教学的试题讲解课。长此以往，这样的应试教育会造成许多学生没有时间练习听力和口语，不利于学生的英语交际能力的提高。SCET-3测试有可能引起心理素质较差的学生的焦虑与紧张情绪。刘润清说过:“没有焦虑感学不好外语，而焦虑感过重也妨碍学习。”显而易见，测试对学生是有压力的，而心理素质较差的学生在这种压力下所产生的焦虑与紧张情绪，会阻碍他们的英语学习，也会