法理学课知识重点

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1、-2008年法理学课知识要点(根据2007年要点增补)发表时间:2008-12-522:48:00  阅读次数:312008年法理学课知识要点(根据2007年要点增补)2007年法理学课堂要点第一章(之一)发表时间:2007-9-2914:31:00  阅读次数:350说明：这不是最后的复习材料，但范围差不多。可能会根据最后时的情况稍做调整。仅供同学们参考。             引论 第一节 法 学一、法学的概念知识要点——教科书：所谓法学，就是研究法律现象的知识体系，是以特定的概念、原理来探

2、求法律问题之答案的学问。也可以说，法学是一门实践学问(红字部分为考试范围,同下)，实践知识，即通过“实践之思”获取的知识。按照古老的知识分类，人类的知识可以分为“理论知识”（纯粹知识）和“实践知识”，后者包括宗教知识、伦理知识、政治知识、法律知识等等。近代以来，学问又大体上分为自然科学、社会科学和人文学科；一般认为，法学属于社会科学。反科学主义——反对的是科学的盲目乐观精神（1）科学领域——牛顿力学，拉普拉斯名言：（2）社会经济领域，计划经济，从30年代到60年代，（3）政治领域，人治（4）许多问

3、题是科学解决不了的。.---哈耶克：三思网站一，反科学主义所提出的问题是存在的，二，上述问题是反科学主义的旗帜所无法解决三、反科学主义的提法只能造成更大的思想混乱。四、在西方不是主流。五、反科学主义的危害，导致相对主义和虚无主义——自废武功。科学特色的学科，生态学，经济学，管理学，社会学，（公共）政策学，相比之下，法学多是概念主义法学。不依时空变化的知识，1+1=2，逻辑学，数学，普适价值——最典型的，关于存在的知识，什么存在，什么原因，宇宙、结果，形式内容，根据（物理学之后——形而上学）形而上，

4、两个含义，一个是近代，一个是更广义的，泛指哲学思考。反科学主义立场科学的盲目乐观精神，牛顿，拉普拉斯名言，具体表现：一是自然科学领域，都可以认识；20世纪，在计划经济领域，人类可以建造一个超级计算机（神话）在政治领域，人类自信，领袖人物可以把握国家或人类规律，指导引未来----实际导致人治。在人类生活本身，许多问题无法靠科学解决。讲解一：其它教材一般讲法律现象。本课教材讲“法律问题”，但未说明何谓法律问题。一般说，法律现象的概念与法律问题的概念，表面上无实质区别。但从本书立场上看，有是实质区别的。

5、即法律现象指一般的、广义的内容，而此处的法律问题,主要特指法律适用中的问题。讲解二.---：教科书讲了学科划分的两个根据：一个是古老的知识划分，一个是现代的学科划分。本教科书以法学的定义是以古老的知识划分为根据，而不是以现代的学科划分为根据（此立场似乎有点奇怪）。讲解三：注意！教科书认为，法学是实践的学问。此处的“实践”概念不同于现代中国学术界通用的实践概念，而是根据纯粹知识与实践知识的古老知识划分来的（可参考下期内容，即法学的性质部分）。（1）法律产生，同时产生了立法思想，法学——柏拉图，亚氏，

6、（2）法律产生后，职业法学家产生，才产生了法学。讲解四：教科书说：“近代以来，学问又大体上分为自然科学、社会科学和人文学科；一般认为，法学属于社会科学。”其中，“一般认为”一句，表明教科书不完全认同此种观点。因为，法学属于社会科学的观点，是根据近代学问划分的立场来的，而教科书主张从古老的知识划分来看待法学的性质。延伸知识：法学是否属于社会科学的分歧，与学界的所谓反科学主义思潮相联系。延伸知识：国内关于法学学科定义的其它观点。新问题：法学的科学化路途遥远。延伸知识：经济学等学科对本学科的定义，以及相

7、关启发。共识性的认识 教科书：从历史上看，作为实践知识的法学只是在特定的历史条件下才得以产生的。在中国，先秦时期就有所谓“刑名法术之学”，其后有专事注释法律的“律学”兴盛。总体上看，中国传统的律学是与成文法同时产生并同步发展的，它作为成文法的附属物，与立法解释和司法解释分不开，它研究具体的法律原则，阐述法律的宗旨、名词术语，解决法条对具体案件的适用等问题。.---讲解：此处的中国法学的历史，是从法律适用之学的产生说起的，而不是从一般意义上的法学说起。这与大二时即将开置的中国法律制度史和中国法律思想

8、史课程存在冲突。延伸知识：从一般意义上的法学看，在先秦之前，中国就已有法学思想，如西周“明德慎罚”、“恭行天罚”的观点。其中，“明德慎刑”与后来主导中国几千年法律指导思想的“德主刑辅”一脉相承。再如，战国时期的法学提出了“以法治国”的思想，也是十分重要的。 教科书：西方“法学”一词，来源于拉丁文jurisprudentia,由词根jus（法）的形容词形式juris和另一词根providere（实践知识，实践智慧）构成。西方“法学”的兴起离不开立法和司法的发展，且与“职业法律家阶层”