erp模拟在会计实训课程应用之我见

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1、ERP模拟在会计实训课程应用之我见摘要：借助ERP沙盘经营决策训练的教学优势和独特的教学形式，将其引入高校会计实训课程，解决了会计实训手段单一，培养目标狭窄的问题，推进了高校会计专业人才能力素质培养目标的实现。笔者从介绍erp基本情况及我国高职ERP电子沙盘软件的应用现状入手，提出以全面型的电子沙盘软件辅助教学的建议，并通过实际教学总结出该实训课程体验式教学的特点及效果，以及在设计理念、培养目标、教学过程等方面的创新表现。关键词：ERP电子沙盘；会计实训课程；体验式教学创新中图分类号：G311文献标识码：B文章编号：100H828X(2013)06-0-01一、引言随着市场经济的发展

2、，社会对会计从业人员的能力要求越来越高，会计人员都要求要有工作经验且马上上岗独立工作，而且还要有全局观念具有良好的人际沟通能力.但在当前会计教育中理论知识与实务技能脱节等情况还比较突出，会计实训课程大多还停留在以购买实习教材和相关凭证账簿报表等模式进行练习，或者指导教师编写相关的整套业务让学生练习做账层面上，对提高学生分析问题与解决问题的能力有一定的局限性，无法给学生提供一个发生经济交易的真实环境，导致在就业后实际业务发生时无法完成制单实务等工作，全局观念、团队合作精神、人际沟通能力等职业能力及精神较缺乏。基于ERP沙盘的会计实训课程新模式顺应了企业经营管理信息化的发展趋势，使会计教

3、学目标与企业人才需求相对接，成为会计实训课程教学模式重构和优化的中心任务，为学生提供一个独立、完整地经营企业的机会，通过计算机模拟的企业平台，同时将决策任务分解为相应业务，进行会计确认、计量、记录，按期编报财务报表并进行财务分析，可以对会计专业知识进行整合，它通过对学生模拟企业运营，基本上渗透到会计专业知识及其他相关管理知识，从而系统锻炼学生的会计能力。二、ERP沙盘模拟课程介绍ERP沙盘模拟课程是瑞典皇家工学院于1978年开发其特点是采用体验式培训方式，遵循体验一提升一应用的过程达到学习的目的。ERP沙盘模拟实训不同于一般的以理论和案例为主的管理课程，是一种突出直接参与性体验式的互

4、动学习它是在模拟一个制造企业完整经营环境的沙盘上，将企业人财物产供销等经营要素直观呈现，参与者被赋予不同管理角色，并被分配在若干个相互竞争的虚拟企业里，模拟企业实际运营的过程，是一种融角色扮演案例分析和专家诊断为一体，使受训者在分析市场制定战略营销策划组织生产财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力。三、ERP电子沙盘课程的特点1.体验式教学的特点传统的课堂教学多是以教师讲为主，对学生进行填鸭式的满堂灌；而ERP沙盘模拟课程则是以体验式的教学方式贯穿整个学习过程。2.注重培养学生综合技能通过ERP沙盘模拟教学，学生能将所学知识进行综合运用从企业生存发

5、展的角度制定发展战略，在复杂的运营环境中自由做出各种重大决策，提高实际操作能力的同时，从中也能获得很好的综合分析问题、解决实际问题的机会，提高综合运用知识分析和解决问题的能力，为四、基于ERP电子沙盘的会计实训课程的创新。3.课程设计理念的创新将ERP沙盘中的经营决策训练引入到传统会计实务模拟课程中，使课程涉及的知识面更宽广。对学生职业素质和管理能力的培养从理念和思路上讲，是为了给学生提供一种更为“宽阔的学习经验”。4.人才培养目标的创新与传统的职业能力为目标的课程相比，本课程更加注重管理人员拓展能力、发展潜力的培养，即可持续性学习和发:能力的培养。本课程在培养学生综合职业能力、专项

6、岗位能力和素质方面具有明显优势，具体表现为：(1)培养学生综合职业能力①战略规划能力企业经营模拟中，分组学生为了在竞争中取得成功，必须认清企业资源运营状况，认识到企业资源的有限性，提高全局和长远策略意识，建立企业运营的战略视角，从而提升战略性思考的能力。②沟通交流能力企业经营模拟对抗中，学生为了运用现有的资源进行运营，获得竞争的优势，必须学会与负责市场、销售、研发、生产等部门的其他同学之间紧密配合，以及相互间沟通的技巧。当成员对经营管理行为持不同观点及处理业务时，更需要通过良好的沟通来解决问题。③团队协作能力学生在模拟企业实际运营过程中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位，企业

7、运营的成果如何，与各个部门每一名成员的工作密切相关。每一个角色都要以企业总体最优为出发点，各司其责，相互协作，才能使企业经营获得成功，在竞争中取胜。通过沙盘模拟实训，改变了各个部门缺乏全局观念、只强调自身重要性、抢夺资源的现状，增强了部门间的沟通与协调，使学生学会了如何以团队的方式工作，深刻体会到有效沟通与团队协作的重要性，有效地培养了学生的沟通能力、合作意识和团队精神。(1)按岗位培养学生专项管理能力分角色体验式的教学，会使学生体验到不同岗位的决策、执行