××小学2015年秋季学校工作总结

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1、惠安县xX小学2015年秋季学校工作总结2016.1.23一学期來，我校工作以十八大精祌为指导，以迎国家基本均衡核查为重点，以推进素质教育为H标，以教学改革为龙尖，以优化教学五环节、提高教育教学质量为核心，推进课程改革，努力构建优良的校园文化，不断提升学校教育教学质量。一、以教学为中心，全面推进课程改革，提高教学质量本学期，通过扎实的课堂教学，全面调动广大师生积极性，推进素质教育，走进新课程，切实减轻学生的过重的课业负担。继续完善和加强教学常规的管理和资料的搜集整理工作，积极组织教学教研活动，提高教师特别是青年教师的业务水平和素质，深入开展改

2、革课堂教学结构模式的实践活动，努力使教育质量上新台阶。（一）、加强教学常规管理，健全落实各项制度和工作。1、坚持巡堂检查制度：领导坚持轮值巡堂，每天一至二次的巡堂，检查督促执行教学常规情况，及吋发现、纠正违规行为，及吋解决问题。2、备课批改集中检查制度：本学期每月进行一次备课和作业批改情况检查活动，全体老师基本达到要求，能认真备课和批改作业，总评达良好以上。3、随堂听课制度：校长、教导能坚持下班级随堂听课，尤其是近两年新招聘的教师的课反复听，重点听，听课后及吋进行了评课，帮助新教师迅速进入角色。通过深入课堂听课，促进了老师对教材理解、把握能力

3、和课堂教学技能的提高。通过健全和落实各项加强管理的制度，提高Y老师们自觉执行教学常规的自觉性，没有发生严重的违反教学常规的现象，各项教育教学工作按计划和要求正常开展，并取得比较好的效果。(二)、大力推进课程改革，提高教育教学质量1、继续深入学＞j、解读并实践新课程学校围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会等，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导A己的教学实践。青年教师蔡亚茹、张惠红、赖清桥积极主动上研究课。其中把本学期吴小梅《雨铃铛》一课获得县级优秀课。2、努力提高教育教学质量(

4、1)教学工作求实效本学期全面落实教学工作的“十字方针”。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。把“十字方针”作为我校强化教学中心意识的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期重点做好了以下儿块工作：一是全面提高智育工作的水平。教育质量是学校的生命线，也是社会关注的焦点。全体教师坚信课堂是学校落实素质教育，落实新课程标准的主阵地，提高教学质量的根本途径在于深化课堂教学改革。所以，本学期的教学研究紧紧围绕新课程标准而展开，探索合

5、理的备课方案，具体说来，优化教学设计，引导学生主动学习、自主探究、合作学习。二是课堂教学中切实确立学生的主体地位，目标明确;培养学生良好的学习习惯;重视学法指导，关注学习过程和方法;面向全体，实施差异教育，不让一个学生掉队;合理安排吋间，留足学生自主学习的吋间，不占用学生的课外活动的时间，保证学生每天存1小时的课外活动。三是注重教学反思，组织听课，积极开展活动。每位教师至少读了一本教育教学专著，阅览室每天开放;每位教师写教学反思;政治、业务学习写学习体会;组织教师集体备课、相互听随堂课；二、重视安全教育保证学生安全1、学校在中心校安全工作部署

6、下，按着上级的文件精神，始终把安全工作放在重点。做好开学初和学期末的各项安全排查，结合班队会活动，开张系列的安全法制教育，确实提高学生的安全意识和A我防范能力。从小树立安全意识和文明的行为习惯。2、具体开展了“防汛、防火”紧急疏散演练，“法制安全知识竞赛”活动,取得了较好的效果。3、积极争取资金，改善办学条件。本学期，因校舍拆除，学校没有围墙，开学初向教育局申请资金1万多建设临吋围墙，保证学生安全。三、加强学生思想品徳教育，形成文明校风（一）、抓好校园文化、文明校风的建没1、加强法制教育、安全教育宣传工作，心理健康教育，结合专题讲座，开展好交

7、通教育。本学期我校结合中心开展的安全知识竞赛活动，组织全校学生积极参加，利用班队会等多种形式对学生进行法制安全教育。（二）、深入开展德育教研，贯彻落实德育管理制度1、完善德育教育的网络，层层落实参与。每周一进行升国旗例会的讲话，对学生进行教育;班主任毎天发现问题及吋教育;大队辅导员抓好每天行为规范检查;每个班级本学期上了8次专题班会课，规范学生的行为，重点培养养成性行为习惯。2、加强“主题班会”重要教育手段的研究。本学期抓以下主题教育：①纪律教育：“勤学守纪，多动脑”。②集体主义教育：“美化校园，多出力”。③人格教育：“诚实节俭，勤读书”。④

8、礼貌教育：“礼貌待人，心灵美”。⑤环保教育：“爱护环境，齐动手”等。3、抓好德育工作的检查指导和评价工作。检查指导是实施德育计划、推动工作顺利进展的重要环节，是德育