××学校2012年秋季开学典礼致辞

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1、××学校2012年秋季开学典礼致辞尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：　　大家好！　　阵阵金风送爽，满园丹桂飘香。我们全校师生员工济济一堂，隆重举行×××学校2012—2013学年度开学典礼。在此，我谨代表学校领导班子向战斗在教学第一线的老师们表示最诚挚的感谢！向进入紧张复习备考和学习的高三、高二年级的同学们表示最真诚的问候！向刚刚跨入校园、成为学校一份子的高一新同学表示最热烈的欢迎！同时，也向各位获奖的老师、同学们表示最衷心的祝贺！过去的一年，是我校自我砥砺、革故鼎新，学校内外面貌发生巨大变化的一年。学校新一届领导班子审时度势，立足实际，准确定位学校发展方向，以“强

2、化责任、勇于创新、突出特色、和谐发展”为办学理念，提出了“特色高中、精品初中”的办学目标，明确了“一切为了学生的终身发展，实施为人生的预备教育”的办学思想，制定了学校三年发展规划和年度工作任务，走出了一条从无到有、从小到大、从弱到强的特色兴校之路，在特色化、精品化、高质量的办学路上迈出了坚实的步伐。老师们、同学们，校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此，我们拆除危房，建停车场；加固拓宽桥梁，设立门前警示标志；整修河道；装修科技楼和男生宿舍楼；硬化校园路面，积极推进校安工程建设。我

3、们还根据自身特色，通过对学校人文文化、环境文化、制度文化、品牌文化的经营，确立了以传统文化为形象代言的校园文化风格，建设了“云飞园”等七大园区，进一步充实了人文校园的底蕴。和谐、诗意、高雅的校园文化环境，折射出了学校办学思想、价值观念等学校文化内涵，激励了广大师生健康向上、快乐成长，推动了学校整体工作向更好更快的方向发展。教育学是未来学，教育是为未知的世界培养未知的人才。因此，探索教育创新，突出办学特色，是学校发展的方向。坚持特色办学，尊重学生差异，尊重个性，创设多方位、多层次、多渠道的培养模式，创造适合学校学生的教育，是我校实现优质特色教育的发展之本和立校之基。

4、一年来，我们结合自身实际，从课程特色、课堂特色、艺体特色三个方面展开了我校的特色建设之路。我始终认为，理想的课堂不是直接灌输知识，而是创设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从而得到教师“举一”而学生“反三”的教学效果。为使每位教师、每个班级都有自己的理想课堂，学校积极开展教学改革，构建了“一三六生动式”课堂教学模式，以“生”“动”式课堂教学理念为核心，以导学案、现代教育技术、小组合作学习为支撑，以补偿教学为特色，提升了同学们的学习兴趣和学习信心。一三六”模式实施以来，已展现出其巨大的“威力”。今年高考，在我校全部210名毕业生中，有××人达到本科录取线，被一类本

5、科院校录取××人。2012年高中学业水平考试合格率也位居全市同类学校前列，我们有信心，“一三六”模式必将在我校落地生根，开花结果，繁育出朵朵新苗。社会的转型促使人们对教育价值观、学生观、教育目标观、教学价值观、课程观进行重新思考和定位，学校教育从知识本位，逐步走向了以人为本，关注“具体个人”的生命成长需求。而特色课程的开发，能最大程度地满足学生个性发展和全面发展需求，能培养教师科研的意识与能力，促进教师专业水平的综合提升。为此，学校成立了课程开发委员会，制定了学校课程开发方案，逐步形成了我校的校本课程体系。我们根据同学们的实际，以学业水平考试为标尺，以降低教材难度

6、、减少内容总量为原则，实现了国家课程的校本化。我们坚持校本课程学生喜欢感兴趣的原则，依托地域资源优势和本校教师资源优势，计划开设具有地方特色的“××文化研究课程”和以学生德育为出发点的“学生励志教育课程”，使丰富的校本课程激发同学们的学习兴趣，提升同学们学习国家课程的能力。我们还计划聘请地方名流作为校本课程特聘顾问，丰富校本课程及师资资源，使校本课程更具延展性与生命力。相信通过学校特色课程的开发，我们将满足不同学生成长的需求，使师生过上一种幸福完整的教育生活。艺体教学是我校的传统优势。学校××队在多年的比赛中共获得××个××省冠军，××个××市冠军，并多次代表××

7、省参加全国××比赛，屡屡获得前××名的好成绩。我们还立足实际开设了美术、健美操、书法等特色专业，为高一级学校输送了大批优秀专业人才。在2012年省美术专业联考中，我校本科过关率达94%，远高于全省80%的平均水平，高考艺术本科升学率也达到了67%，成绩十分喜人。同学们，学校之所以不遗余力地进行改革，根本目的是想为你们创造出一种优质、适合、高效、幸福的教育。我们很多的老师，放弃了节假日的休息时间、加班加点，一意奉献，毫无怨言，希望你们能以优异的成绩和良好的表现回报他们，书写自己人生崭新的篇章。借此机会，我还想对高三的同学们说：经历十一年跋涉，你们已面临人生的壮丽搏击

8、，我希望你