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时间:2018-12-10
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里XX年教师培优助困计划 XX年教师培优助困计划怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!XX年教师培优助困计划 一、指导思想 每个学生都有自己的特点,学生在成长的过程中,由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体发展存在很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等,都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
2、在学习中同样存在着这样的现象,这就成了我们教师常说的“优生”和“学困生”了。作为一名教师,需要正确地认识到学生的个别差异,并去正确对待,促进学生的全面发展,这是教学工作的一个重要环节,对此,我作为五年级的一名语文教师,经过认真的分析和全面的考虑,结合我们班级学生的特点情况,确定了本学期培优补差的计划。 二、制定目标 在这学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在80分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语
3、文考试的能力。 三、具体措施时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 结合本班学生的具体情况,我采取如下方法来进行学生的“培优补差”。 ⑴首先,转变思想观念。无论是教师,还是学生,都要从思想观念上先引起重视。教师要充分认识到
4、学生个体,由于种种原因,学生在成长过程中,会有不同的差异和发展水平,学生的个体差异是一个客观存在的现象。在了解的基础上,充分把握学生的特征,让学生克服心理问题,产生学习上的动力,产生学习的兴趣,这才是最主要的。作为学生这一块来说,对于优等生,不但要使他们认识到自己的价值,使他们知道自己是很优秀的,以不断激发他们的上进心,同时还要不断地给他们压力,使他们认识到山外有山、人外有人,以便不断的进步。对于学困生,首先得让他们知道自己是一个有价值的人,在这个班级中总有自己发光的时候。哪怕是一天一小点的进步,也是成功的。只有
5、在思想观念上有了明显的进步和提高,有了一定的上进心和积极的学习态度,他们才会对未来充满信心,才会产生内在的动力,这样才会有进步的可能。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 (2)采取个别辅导,采取“一帮一”和“针对辅导”两种
6、形式进行开展。由于学生个别差异,和班级学生过多而照顾不全的特点,我把班级学生组织起来,采取“一帮一”的活动方法。让班级中每一名学习成绩相对较好的学生与一名不好的互相结合,组成一个学习上的学习帮手,结成学习对子。并与班级中的其它学习小组进行比赛。作为教师,要定期指导、询问,并给予一定的学习帮助。对于学习成绩特别严重不好的,我要作为重点对象来进行个别的辅导,尽其所有的来帮助他们,让他们能够有所进步。而对于成绩不错的学生,在原有的基础上,让其能够更进一步,给他们多找一些有拔高能力的问题,让他们能够优中更优。 (3)作
7、业布置分层次进行。由于学生基础不同,再加上学生发展的不平衡,形成了不同层次的学习水平。所以要充分考虑到这一点。在平常布置作业时,针对不同学生布置不同的作业,让学习发展水平不一的学生在不同的方向上都能够有所发展,都能够获得学习上的快乐与喜悦。产生愿意学习,并乐之学习的内在动力。只有这样子,学生才会积极参与,并能够进步。 (4)采取激励机制和措施。与各科任老师相互讨论交流,根据学生的发展情况,采取相应的奖励方法,以提高学生学习的积极性,从而达到培优助困的作用与效果。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这
8、其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 (5)做好课堂教学的备课工作。在上课前,作为老师,心中要非常清楚课堂上,我们要做什么,如何去
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