xx年幼儿园小班三八妇女节活动方案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里XX年幼儿园小班三八妇女节活动方案XX年幼儿园小班三八妇女节活动方案  本活动通过三八妇女节,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养幼儿主动参与活动的能力,进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。  活动目标:  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。  2、学习用撕、贴的方法制作小红花。  3、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”……等祝贺的话。  活动准备:印有小花的

2、红色手工纸若干,皱纹纸,胶水等  活动过程:  1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。  (1)妈妈平时是怎么关心照顾你的?  (2)当你生病的时候,妈妈是怎样做的?  2、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。  3、妈妈要过节了,你准备送妈妈什么礼物?(幼儿间互相交流)  4、出示小红花,教师示范讲解小红花的制作工程。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能

3、值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  5、重点演示:怎样撕贴小红花,按大、中、小的顺序粘贴。  6、幼儿集体操作,为妈妈制作小红花。  7、学说一句节日祝贺的话,“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”  8、延伸活动:回家把小红花送给妈妈,并说一句节日祝贺的话。XX年幼儿园小班三八妇女节活动方案  设计意图:  本活动通过三八妇女节,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养幼儿

4、主动参与活动的能力,进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。  小班幼儿大多对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈,什么事都会跟妈妈说,碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候,不会考虑到去关爱他人。因此,在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候,更应该激发孩子关爱他人的意识。特别是现在独生子女较普遍的今天更是如此。所以,活动设计,尽可能激发幼儿体会情感,让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈,为妈妈做一些事。  活动流程:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年

5、。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  活动一:演演唱唱.听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。  活动二:夸妈妈  、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。  、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子

6、的?请幼儿说一说。  、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?  、组织讨论:知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。  活动三:我的好妈妈  、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。  、提问:今天回家你准备为妈妈做什么事?  活动四:红花送给好妈妈,并说一句节日祝贺的话。  活动五:制作心愿卡  、讲讲说说:妈妈的心愿是什么?  、出示心愿卡讲讲说说是怎么做的?  、母子集体操作。  、挂心愿卡。时间如

7、白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里XX年幼儿园小班三八妇女节活动方案  一、活动目标及意义  1、《幼儿园教育纲要》中明确指出:“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础,以幼儿与家长互

8、动游戏为核心内容,全方位开发孩子的多种能力,帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。  2、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。

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