用孩子的角度看世界论文

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1、用孩子的角度看世界-论语文教师如何深入孩子内心世界塔城市三小张霞内容提要:走进孩子们的世界，用他们的视角看问题，尊重孩子,与他们平等对话，会使教师在他们的心里不仅仅只是授业者的形象，这是一把打开他们心灵的钥匙，也是与他们沟通的桥梁和纽带。关键词：沟通角度交流视角一、站在孩子的角度看问题。孩子，从出生到进入课堂，所有的知识和行为意识的来源是由父母和老师引导的，而父母是孩子的第一任老师，在没有来到学校之前，父母则是孩子的老师和朋友，家庭教育的特殊性是任何关系无法比拟的。然而进入学校，成为一名正式的小学生之后，他和父母的关系在一定程度上减弱了，孩子会对于教师这一神圣的行业产生尊敬和好奇，

2、因此，在这种环境基础上，我们更应当关注孩子的好奇心和适应性，比如，在家和在学校是不一样的，做错事情不仅仅只是教育,而是配有一定程度的惩罚措施。但无论是出于哪一种角度，奖励、惩罚，都应当符合孩子的心理，有一句话，叫做“蹲下来，和孩子一起看世界”。孩子的世界都是纯真，无邪的,但是，在学习和孩子天性不能完全共存的情况之下，教育的重要性显得尤为突出。“蹲下来”的教育并不是指躯体上的蹲下，而指的是心灵上的“蹲下“,就是和孩子们一起生活，在内心深处和他们在一起，尊重理解他们的行为和心态。用孩子的语言和心灵去和他们对话。前些无看过一篇文章，大意是说一个孩子打死了一只飞蛾，而他在为自己的行为沾沾自

3、喜，而孩子的妈妈却无比的担忧他这种行为，孩子的老师正是我所说的“蹲下去”教学环境中的老师，她引导孩子去给飞蛾制作坟墓，小心的安葬它，最后支使孩子去写“墓志铭"的时候，偷偷在飞蛾的坟头上插上一株美丽的小野花。孩子在这一系列的付出中，明白了爱与希望，生命与美丽的意义。“蹲下去”的意义就在于此，用孩子的眼光和思考方式，用他们独特的语言和理解能力来告诉他们什么是善良和美丽，这比单一的说教效果要好的多。我想所谓的教育也许就是这样，爱与耐心，加上孩子能明白的方式。深入孩子的内心世界。有人说，爱是一个生命喜欢另一个生命的感情。爱是打开沟通大门的桥梁，没有爱就没有沟通。老师对孩子的爱是要付出一切的

4、，我们要爱学生的全部，包括他们的优点和缺点。走进孩子的心理，意味着教师以父母般的心里对待孩子,爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，像爱自己的孩子那样爱别的孩子才是做教师最重要的师德修养，只有充满爱心，也只有心中有爱，我们才能以爱换回爱，以爱点燃爱，以爱赢得爱。在日常的交流和沟通之中，我们可以直接去表达自己的想法，比如直接告诉孩子，老师爱你，想和你们做很好的朋友。用自己的爱来融化孩子，叩击孩子的心灵，得到他们的拥护和接纳。有了爱，我们还要去接纳和包容每一个孩子，帮助他们去树立正确的观念。很多老师都喜欢活泼、聪明、懂事、伶俐的孩子，但是世界上并没有两片相同的树叶，更何况是活生生的孩子，

5、我们并不能要求所有孩子都优秀，但是我们可以使在我们身边的孩子都快乐。据一项心理研究表明：一个孩子是自信还是自卑，都来源于孩子的童年经历。孩子对他们自己尚且还做不出评价的时候，他对于自己的任何评价都是来源于父母和老师。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育者的使命，就是使孩子各方面得到和谐的发展。而这种和谐发展的前提是对每个学生个性的尊重。n这也就要求教育者能无条件的去爱每一个孩子，只有你能尊重他，理解他，真正的接纳他，他才能向你敞开心门，也只有这时候，我们才能真正走进他们的内心,深入他们的世界。三、同感共情，做孩子成长道路上的领路人。所谓同感共情，不过是体验和感悟他人的内心世界，从而达到情感

6、上的共鸣。与孩子的交流和沟通一样，同感共情就是打开师生间心灵大门的金钥匙，老师和孩子是两个不同的个体，那么其认识事物的方式方法也就不同，达到的价值观和世界观也一定不同，这时候，就要求老师能够站在孩子们的角度多想想问题，所谓“亲其道，信其道",只有走进他们的世界中去，让孩子们先在感情上认可你，接受你，才能进行单一反复的说教。缺少这一条，即使你是一名多优秀的教育工作者，你的教育对于这一个孩子来说也是失败的。因此，当我们的孩子犯了错，我们可以尝试着从他们的角度想一想，接纳并理解他们的想法，才能找到适合解决他们问题的方法。不论孩子错的多离谱，他也不会是凭空的，他一定有自己的理由。只有确立了

7、这样的观念，我们才能真正的“蹲下”身来，倾听孩子的声音，理解孩子的感受，做一个耐心的倾听者。只有这样，我们才能找到问题的根源所在，从而确定自己下一步的教育方法。另外老师在孩子面前不摆架子，不故作姿态，不以势压人，不自以为是也是孩子们容易接受的一种常态。对于孩子们提出的各种疑问与棘手的问题，老师尽量能答多少就答多少，能帮多少就帮多少。不因为维护面子不懂装懂，或强加于人，令受导学生望而生畏，不敢讲实话，讲真话，终而影响教学的顺利进展。和孩子一同成长。做为一名执教者，我们懂