音乐游戏和韵律活动

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1、音乐欣赏和韵律活动的设计与组织策略教研活动前期学习积累班级教师日期思考：什么是音乐欣赏活动和韵律活动？两者的区别在哪里？答：幼儿园音乐欣赏活动是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分，是通过倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美能力。是提高幼儿审美认知、审美情感和艺术素养的重要途径。律动活动是指幼儿在音乐伴奏下进行美化了的节奏性活动，是向幼儿进行走、跑、跳基本动作，模仿动作，舞蹈步伐和变换队形的训练。主要的特点是音乐和动作的紧密结合。动作要符合音圧的节拍、节奏，由身体的动作来表现音乐，动作要富有乐:感。在幼儿律动中，幼儿把音斥与身体的反应和运动紧密结合起来，沉

2、浸在参与活动所带来的欢乐之中。音乐律动和音斥欣赏都是属于习得性的音乐教学活动，音斥律动注重的是培养幼儿的音乐表现力，比如：律动的教学活动是模仿、探索、创造、表演这样儿个过程。而音怎欣赏注重的是培养音怎的素养。通过欣赏音乐可以扩大幼儿的音乐眼界，使幼儿有机会接触更多的音怎作品，激发情感，开发智力。回顾：请选择你观摩过的一个音乐活动（欣赏或韵律）说说采用了那些教学策略？你认为还可以采取什么策略对活动进行改进？大班音乐歌唱《小黄鸭合唱队》采用语言情景策略、游戏表演策略、图谱展示策略。我认为还可以加入情感体验、经验移植的策略对活动进行改进。研讨：1・音乐欣赏活动包含哪些教育

3、内容？音乐欣赏活动材料的选择要考虑哪些因素？音乐欣赏教育内容包括：熟悉音律街拍、节奏，分辨各种类型的乐曲。活动材料要充分考虑到幼儿的身心发展特点，认知能力。音乐旋律贴近幼儿的牛活。2•音乐欣赏活动中，如何利用多种媒介引导幼儿多通道感受和表现音乐？声音作为多种媒体信息表现形式中的一种，是极富感染力的一种表现形式，在教学中运用数字数字多媒体来制作课件时应注重声音审美的作用。课件中的声音分为三类：音乐、配音解说和音响，主要体现在科学性、教育性、艺术性三个方面。音乐是通过有组织的音符而发出的音响，刺激人的听觉神经，使人产牛情感共鸣的一门艺术，一种美的艺术总之，通过数字多媒体

4、在课件中对美妙音乐的运用，可以培养幼儿对真、善、美的热爱，通过对表达各种情感的音乐的欣赏，培养幼儿丰富的情感世界。3.韵律活动包含哪些教育内容？韵律活动材料的选择要考虑哪些因素？幼儿园韵律活动包括律动、舞蹈、音乐游戏和歌表演。音乐的选择：要贴近儿童，被儿童所喜欢。托班可以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主，风格上可以比较随意，最好选择经典型的音乐作品。小班课逐步加大儿童音乐和一般性中国风格音乐的比例，让幼儿有充分的机会熟悉和喜爱这些类型的音乐。中班可逐步加入具有明显民族个性的、不同风格的中国音乐。在大班可选明显地域、民族个性的异国风格的阴郁，以及情

5、绪健康向上、刺激适度的少量成人音乐。动作的选择儿童韵律活动的动作可以分为三类：一般生活动作：包括走、跑、跳、拍手、点头等律动模仿动作：包括模仿动作的动作，模仿自然界的现象等舞蹈动作：经过多年文化积淀、已经基木程式化的艺术表演性动作。4.在创造性韵律活动中，有哪些好的教学方法？并举例说明。替换法替换法指用一种新的动作替换原有律动中的部分动作。这一方法适用于初步学习创编动作的小、中班幼儿，它能调动幼儿创编动作的积极性，增加幼儿学习新鲜感，使幼儿在整个活动中轻松自如，此方法一般用两课时进行较好，第一课吋教师可教一些简单的动作让幼儿模仿，第二课时教师引导幼儿创编不同的动作替

6、换某一乐段原有的动作。如：中班《小星星》，第一课吋，教师可教给幼儿简单的律动，让幼儿模仿，第二课吋，教师可启发幼儿创编不同的妈妈哄娃娃唾觉的动作，来替换前面的动作，还可创编星星眨眼的动作来替换。联想法联想法是由一种动作想到另一种动作的心理过程。如创编《红绸舞》吋，一位幼儿想出向前甩红绸的方法，就抓住时机让幼儿根据动作方法变化进行联想，启发幼儿想象向上、下、左、右等不同方法甩彩带的方法。还可以先由教师示范一种动作，再启发幼儿根据这种动作表达的内容、方法等进行联想，创编相关动作，如创编《儿童乐园》律动时，教师教授了荡秋千的动作之后，启发幼儿根据律动和主题想出其他儿童乐园

7、游玩的动作，如：翘翘板、滑滑梯等等，这种方法的运用，可使幼儿的创造思路更加清晰，创编的动作更丰富。匹配法匹配法就是指幼儿在熟悉咅乐性质及结构的基础上，教师将律动内容以故事的形式出现，帮助幼儿理清动作顺序并根据情节线索创编相关动作，将动作与咅乐恰当匹配，这种方法适用于具有创编经验和一定舞蹈动作语汇的中、人班幼儿，女小律动《抬新娘》第一步，教师根据咅乐性质与结构，将设计出的动作情节提供给幼儿。新娘出嫁了一一抬轿一一吹喇叭一一敲鼓一一新娘走下轿一一掀盖头一一看新娘一一拍手。第二步，引导幼儿根据情节创编动作，第三步，将完整的动作与咅乐匹配，使幼儿在主动学习过程中愉快地掌