《这就是幼儿教师》读书笔记.doc

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1、《这就是幼儿教师》读书笔记《这就是幼儿教师》读书笔记《这就是幼儿教师》读书笔记《这就是幼儿教师》读书笔记第一篇:《这就是幼儿教师》读书笔记前几天,在《扬子晚报》的美文共赏栏目中,我读到这篇《这就是幼儿教师》的文章,颇有同感。这篇文章是一位幼儿教师以自己的心态写出了的对工作的一些想法,一共有十六点,写出了幼儿教师学习生活的方方面面,现节选如下:1、整天有写不完的案头工作;2、工作强度大,活儿忙不完;3、工作时间长,报酬少;4、幼儿老师的安全责任大;5、每天都在幼儿的吵嚷声中度过;6、每天和孩子嘻嘻哈哈,在一些人眼中就如疯子般。7、为了布置区域,什么

2、垃圾物品都要。8、家长工作有难度;9、当孩子们长大了,认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。看了这篇文章后,我觉得这位作者用反写的方法,突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中显得微不足道,但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如:“当新生幼儿才入园时,二三十个孩子一起哭,抱完这个哄那个,哄完那个又抱这个,老师常常是骗一个,哄一个,抱一个,拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长,孩子哭,她也哭,那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭。哭还算小事,现在的孩子普遍奥特曼看多了,特暴力,那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园,所以老师身上留点小伤那是常

3、事。”就从这点上,就看出了幼儿老师的不同一般。一开始看到这篇文章时,觉得这作者真的写出了老师的心里话,一些不平。但多看了几篇后,才知作者的含意——幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大,因为我看到了我们的高尚,因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级,但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事,未来的人才都是从我们手中开始起步的!第二篇:这就是幼儿教师(读书心得)《这就是幼儿教师》——读书心得我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书,是篇文章,但我把它当书一样的看了

4、一篇又一篇。本书的核心思想:文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的,有生活上的等。1、整天有写不完的案头工作;2、工作强度大,活儿忙不完;3、工作时间长,报酬少;4、工作上的比赛无休止;5、幼儿老师的安全责任大,压力太大;6、在社会上,没有几个人能瞧得上幼儿老师,觉得就是一个高级保姆;7、每天都在幼儿的吵嚷声中度过;8、每天和孩子嘻嘻哈哈,在一些人眼中就如疯子般;9、为了布置区域什么垃圾物品都要收集。10、家长工作繁琐,有难度;11、当孩子们长大了,认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。

5、几点心得:看了这篇文章后,我觉得这位作者用反写方法,突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小,但却能把家中的小霸王教育得懂事。比如:“当新生幼儿才入园时,二、三个(甚至全体)孩子一起哭,抱完这个哄那个,哄完那个又抱这个,老师常常是骗一个,哄一个,抱一个,拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长,孩子哭,她也哭,那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭,那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事,现在的孩子普遍奥特曼看多了,特暴力,那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园,所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上,就看出了幼儿老师的不

6、同一般。一开始看到这篇文章时,觉得这作者真的写出了老师的心里话,很过瘾,感同身受。但多看了几遍后,才知作者的含意——幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大,因为我看到了我们的高尚,因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级,但我们却能把一个个不懂事的孩子教会懂事,未来的才子们都是从我们手中开始起步的。这让我想到了我曾经写过的《离愁》:离愁总有种感觉,我们生命的历程是一届届自己带大的孩子连缀起来的。三年或四年一届,转而复始,小班、中班、大班乃至学前班,每次小朋友毕业的时

7、候就感觉三、四年时间飞也似地快,好像眨眼的功夫,送走一批又一批的孩子。有些伤感、有点欣慰、有些不舍,再就是忙碌。静下来时,想着时光流逝,青春犹如鸟儿般飞走,便又徒生伤感。有时候觉得自己挺不适合做这项工作的,每当看见自己带大的孩子一点点长大,眼睁睁地到了三(四)年一度难忘的日子,看着他们的离开,总是忍不住潸然泪下,充满了母亲送子般的离愁,孩子们也总是和我们抱在一起,哭得稀里哗啦的,我们知道,在一起的三(四)年里,我们对于孩子付出的细碎而丰厚的爱以及孩子给予我们许多简单而纯真的快乐,使我们之间已经变成了“妈妈与孩子”的情感。这种情感和小学、中学、大学

8、老师是不同的,这种情感的体验也是小学、中学、大学老师所无法体会的,但我们也知道,如此依恋着幼儿老师的孩子们,当他们渐渐长大,渐渐长高,他

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