语文版七年级第六单元复习题及答案

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1、七年级(语文版)第六单元复习（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，（1）。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我师焉；（2），其不善者而改之。”1、将选文的空白处补充完整。（1）（2）2、解释下列词语。愠:何以:识:诲:说:厌:3、给下列加点字注音。罔：殆：4、翻译下列句子。（1）温故而知新：。（2）不耻下问：。（3）三人行，必有我师焉：。5、按要求从选文中找出相

2、应的语句。（各一句）（1）关于学习态度：。（2）关于学习方法：。（3）关于孔子自谦：。6、用课文原句回答：（1）作者阐述学和思辩正关系的句子是哪句？答：。（2）作者说明孔文子称“文”的原因是什么？答：。7、课文中有些话已凝结为成语，试着写出你印象最深的两三个成语。答：。（二）陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。8、选文第一句话在全文中有什么作用?答：。9、解

3、释下列词语(1)舍(2)戏(3)委(4)引(5)顾10、翻译:友人惭,下车引之。。11、用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。君与家君期日中，日中不至，则是无信12、你如何看待“友人”的言行?答：。13、元方这个小孩有哪些特点?请概括。答：。14、文中哪些语句体现出元方虽小，却很明白事理？15、也有人说元方过分了,因为“友人”已经知道错了,并且“下车引之”,元方就应该原谅他了,“入门不顾”是不对的。你说呢?答：。16、文中友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？答：。17、“拉钩上吊，一百年不回头”，你还记得这句童谣吗？多年来，你可能曾为了自己而失信，也可能曾为了守信而付出代价

4、。那么这则故事，带给你的又将是何种信念呢？为什么？答：。（三）华歆、王朗俱乘船避难，有一个欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。18、下面句中加点词与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的一项是（）A、歆辄难之B、默而识之C、不能称前时之闻D、友人惭，下车引之19、解释下列加点的词。①俱乘船避难（）②幸尚宽（）③纳其自托（）④遂携拯如初（）20、给文中加点字注音。辄：携：21、翻译句子。①有一人欲依附，歆辄难之。译：。②本所以疑，正为此耳。译：。22、用原文语

5、句回答问题。①王朗让那人搭船的原因是什么？后来，为什么又要抛弃携带的那个人？答：。②华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？答：。23、分析故事经过，说说华歆与王朗的做法有什么不同？答：。24、你从本文中得到了什么启示？答：。（四）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰

6、：“泯然众人矣。”25、用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。借旁近与之，即书诗四句26、解释文中加点字的意思。①就：②称：27、用自己的话说说下列句子的意思（任选一句）。（1）余闻之也久。（2）从先人还家。28、同邑人“宾客其父”的目的是什么？仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于邑人”？答：。29、题目中的“伤”是什么意思？你认为方仲永哪些方面堪“伤”？答：。30、纵观全文，方仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？请用原文回答。答：。31、你从方仲永的故事中受到什么启示？请用1—2句话写出来。答：。答案:（一）1、略2、（1）怨恨（2）为什么（3）记住（4）教导（5）愉快（6）满足3、wǎ

7、ngdài4、略5、略6、（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）敏而好学，不耻下问7、温故而知新、不耻下问、诲人不倦等（二）8、概括故事发生的起因9、略10、略11、君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信。12、友人与人相约却迟到，这是对人的不尊重；又用“非人哉”来骂陈太丘，这些都是不尊重别人的表现。13、聪明伶俐，思维敏捷14、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。15、略16、言之有理即可17、略