香港亲职教育服务体系的特点与启示

《香港亲职教育服务体系的特点与启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、香港亲职教育服务体系的特点与启示钟媚谈舒佛山科学技术学院人文与教育学院学前教育系佛山科学技术学院人文与教育学院摘要：经过近三十年的探索实践，香港已形成多元、成熟的亲职教育服务体系。该体系既获得了政府的领导和支持，又得到了学校、社区和各类民间团体的协助，在实施机构、实施方式和课程模式方面具有丰富的实践经骑，对我国内地建立和完善亲职教育服务体系具有一定启示和借鉴意义。关键词：香港;亲职教育;服务体系;作者简介：钟媚，佛山科学技术学院人文与教育学院学前教育系主任；作者简介：谈舒茵，佛山科学技术学院人文与教育学院学牛基金：广东省木科高校教

2、学质量与教学改革工程项目“佛山科学技术学院一童星国际教育集团”幼儿教师培养基地(编号:粤教高函［20163233号)亲职教育(parentaleducation),亦称家长教育，是家庭教育的重要组成部分。目前，我国家庭教育面临亲子孑盾激化、家庭暴力个案增多、未成年人犯罪率攀升等问题。2015年，教育部印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，该文件首次将亲职教育纳入我国教育综合改革的重要一环。亲职教育的实施被视为能够改变家长教育观念，有效提升家长抚养和教育子女的能力和水平，走出家庭教育困境的重要途径。事实上，20世纪70年代，香港同

3、样面临家庭教育的压力。在社会急剧变革、家庭而临挑战与危机的背景下，香港政府根据自身特点，在实践中探索出一条服务专业化、功能多元化的亲职教育服务道路。我国内地可借鉴香港经验，对亲职教育进行优化，探索适合内地实际情况的亲职教育模式。一、实施机构香港亲职教育主要由保健机构、教育系统和社会服务机构提供各类支持性服务。保健机构方面，主要由香港卫生署为家长提供家庭健康服务。例如，母婴健康院推行的幼儿健康及发展综合计划。此项计划向一般市民提供预防性和补救性相结合的服务，包括派发宣传单、举办共享育儿乐研习班，向有教育困惑或发现子女存在问题行为的家

4、长提供3P亲子“正”策课程(PositiveParentingProgram)等。此外，还有卫生署创办的《亲子一点通》电子杂志、“亲子易点明”网上亲职学堂，以及“专家话你知”栏目等山。《亲子一点通》电子杂志是以定期发送邮件的形式，向已登记基本信息的家长提供不同主题的亲职及儿童健康信息；“亲子易点明”网上亲职学堂是根据儿童不同阶段的发展特点，以动画、影片、游戏等形式为家长免费提供权威又实用的育儿知识和亲职技巧;而“专家话你知”栏目则是为学前儿童家长提供有研究实证支持的育儿新资讯，并有专业团队分享促进儿童身心健康成长的心得体会。教育系

5、统方而，主要由家庭与学校合作事宜委员会(下文简称家校会)及香港教育局家长教育推行小组推动亲职教育的实施。香港积极鼓励家校合作，设有家校会，由其负责协助和支援学校推行亲职教育，通过各种途径和宣传活动(如家校会定期举办系列专题家长讲座、育儿分享会、亲子工作坊等)，培养家长和教师对家校合作及亲职教育的积极态度，促进家校合作及亲职教育发展。香港教育局则通过成立家长教育推行小组，先后推出普及亲职教育系列课程，以帮助子女为学前儿童、小学生、中学生的家长全面参与子女的成长，促进和谐家庭关系。近年，香港教育局以教育基金支持的形式，创办了香港第一所

6、网上家长学院(eParent),为幼儿家长提供高水平的亲子教育课程，提高家长有效培育子女的能力，推动家长之间的互动交流。社会服务机构方面，主要由香港社会福利署及非政府机构提供家庭生活教育服务，以社区为基础，为个人或家庭提供一系列预防性、支援性和补救性兼备的家庭服务⑵。具体的家庭牛活教育分别通过综合家庭服务中心及22个家庭牛活教育服务单位向市民提供服务，如借助大众传媒、讲座、培训课程、工作坊、介入咨询等形式推行，同时也以互联网、与家庭生活教育相关的书刊杂志和电子教材等方式，协助社会工作者、社会福利服务机构及民间慈善团体推行家庭教育工

7、作。二、课程体系不同年龄阶段的亲职教育包含不同的内容。推行亲职教育近三十年，香港不断探索亲职教育课程，尝试引用不同模式及理论，建立补救性服务和预防性服务相结合的亲职教育课程体系，最具代表性的当属3P亲子“正”策课程和亲职学习多面体系列课程。3P亲子“正”策课程早在2001年就在香港试行，后被全面推广。该课程主要面向在亲职或管教方面遇到困难的学龄前儿童家长开展，属于补救性服务。它以行为主义为理论取向，通过讲授、播放视频、小组活动等团体形式介绍正面管教的原则，引导家长如何在充满温暖和理解的氛围下使用有效的沟通方法和行为技巧处理子女的问

8、题行为，从而改善亲子关系。亲职学习多面体系列课程以预防性服务为主，依据儿童年龄，划分为学前篇、小学篇以及中学篇，涵盖各阶段亲职教育的主要课题。它吸收行为主义、阿德勒、人本主义以及理性情绪的优点，选用折衷模式(EclecticModel),以小组工作