现代教育技术在高校摄影教学中的应用

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1、现代教育技术在高校摄影教学中的应用郑国祥（天津体育学院，天津300381）摘要：科技的发展促进了牛产力的发展，计算机网络的产生与飞速发展极大地冲击着我们的牛活方式，对现代教育方式的变革更是不可想象。教育的目的是育人，怎样更好地教育好学牛是教育界孜孜以求的，教学方式的改变有利于教育的效果。木文就现代教育技术在高校摄影教学中的应用进行了浅析。关键词：现代教育技术；高校摄影学现在，很多大学都开设了摄影选修课。虽然只是选修，但依然引来很多同学的关注和兴趣。摄影作为一项艺术手段，旨在培养美学品味，提高人的审美水平。摄影课不

2、需要较高的专业功底，这就大大减轻学生在技术层面上学习的难度。摄影与绘画雕刻等艺术活动均联系密切。现代教育技术的诞生和幻灯片、多媒体等众多现代化教学手段的引入，大大推动了教育方式的变革，也极大地提高了摄影教学的效率。一、高校摄影教学的现实意义高校摄影专业的设施多是在艺术专业开设的选修课，它在提高艺术学牛的品味与开拓思维方面都起到了积极意义。1•高校摄影教学有利于激发学牛的创新潜能摄影是将牛活中的瞬间变成永恒，艺术的美是源于牛活而高于牛活的。摄影木身就是一项捕捉美的过程。学牛不断地捕捉现实牛活的美必然会影响艺术作品创

3、作思维。牛活中的美是艺术品创作的动力与源泉，摄影正是将两者有机地联系起来，从而激发了学牛艺术创作的潜能。2.高校摄影教学有利于扩展学牛的艺术技巧学牛可以根据所摄图像的不同特点，制作出感同身受的各种艺术作品，如绘画、音乐、雕塑、描摹。摄影图像的计算机处理过程可以加深学牛对牛活中美的记忆，同时处理图像的过程木身也是锻炼学牛艺术思维的过程。艺术的目的在于服务生活、丰富生活。二、高校摄影教学对学生的影响艺术创作就是创造美的东西供人们欣赏，使人得到精神享受。摄影得到的是生活中的瞬间美，寻找摄影机会就是发现生活中的艺术的过程

4、。自然的神奇、生活的真谛都可以在寻找中让学生们更深刻地认识世界，认识社会。视野开阔了,积累的素材自然会丰富。如此，学生们的创作思维得到扩展，一定会有利于学生们的绘画等艺术创作。三、现代教学技术对摄影教学课堂的作用1•多媒体影音可以利用丰富的实地素材充实课堂教学计算机技术、网络技术、信息处理技术的发展，使世界变得越来越小。课堂中充分利用多媒体影咅设备，可以很好地帮助教师授课。多媒体影咅可以把全世界范围内的优秀作品和优秀教学方式展示给学生，这样大大增加了课程的容量，为学生的摄影学习提供了更多资料，不但开阔了学生的视野

5、，更可以让他们领略到优秀摄影师的拍摄艺术。2•现代教育技术可以提高课堂上的授课效率教育改革的一个重要方向就是：提高授课质量，提高学生的接受效率,提高学生的综合素质。提高授课效率是我们教改的目的之一。现代教育技术的运用，使抽象的文字变成生动的图片或影音，课本里的文字概念、抽象的定义与描述，都可以利用多媒体影音技术让它们形象化。我们可以通过展示不同的图片,及不同的演示来形象地说明一个定义，一个概念。这会人人增加学生学习的兴趣,提高他们的学习效率。3•现代化教育技术推动了教学模式的变革变革的目的是为了更好地实现教育，普

6、及教育。现代教育技术的广泛运用已经打破了教师在课堂上“一粉笔、一黑板”的模式，结束了教师繁重的备课负担。学生在课堂上也可以更直观、更形象地了解到授课的内容，加深了对授课内容的记忆，提高了学习效率。现在教育技术的运用是我们以前不可想象的，现代教育技术的运用在普及高等教育方面也是意义重大。四、现代教育技术在摄影教学课堂中的应用高科技像一把利刃，利用得当，可以造福人民犬众；利用不当则起不到相应的效果，甚至会出现反面作用。现代教育技术的运用同样如此。1•提高教师现代教育技术的观念和水平目前我国的现代技术教育普及的地域差别

7、较大，东部省份经济发展迅速、资金充裕，现代化教学手段设施齐全，教师运用水平较高。西部则相对落后。现代教育技术引进之初，很多教师就是将幻灯片当成了另一个黑板，没有从根本上改变教学模式。2•现代教育技术应结合摄影教学的特点来发挥它的优势摄影是一个以色彩丰富图像，以景色、人物为素材来创造艺术的方式。它是产生于人的直觉与思维的机械的图片，它的艺术性体现了人的意志。它色彩丰富、人物生动、寓意深远等特点都决定了：在摄影课中发挥现代教育技术的优势，需要利用到大量的图像素材，怡人的风光，生动的人物，摄影大家的优秀作品。摄影教学中

8、，可以利用现代高科技手段，引进其他艺术形式，咅乐、绘画、雕刻等启发学生们的创作思维。艺术是相通的，一种艺术形式不能表现的问题，用另一种艺术形式可能可以更好地表现出来。新的教学技术在调动各种艺术作品图像方面能很方便地做到，这也是新的教学手段的优势所在。参考文献：⑴刘旭伟•浅谈高校摄影教学[J]•江苏技术师范学院学报，2004,10(01).⑵江城，熊薇薇•普通高校摄影课程教