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时间:2018-12-10
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1、《徐悲鸿学画的故事》读书笔记(精选多篇)《徐悲鸿学画的故事》读书笔记(精选多篇)《徐悲鸿学画的故事》读书笔记(精选多篇)《徐悲鸿学画的故事》读书笔记(精选多篇)《徐悲鸿学画的故事》读书笔记(精选多篇)第一篇:《徐悲鸿学画的故事》读后感《徐悲鸿学画的故事》读后感读了《徐悲鸿学画的故事》这篇文章以后,我深深地感受到了徐悲鸿的爱国情怀。让我想起了邓小平爷爷说地话:我是人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。徐悲鸿也是这样,他用自己的努力,也为中国争了一口气。文章主要写了徐悲鸿在外国留学的时候,遇到了一个外国学生侮辱中国,徐悲鸿十分生气就与他比赛,看谁无能经过他的努力,他成为了着名的画家,为
2、中国争了气。徐悲鸿的爱国精神体现在他的努力上,他每次去临摹名画,都是带着一块干面包和一壶水去的,一去就到闭馆时间才回来。自从国家被侮辱的那一刻起,他就下定决心为祖国争气,让我感受到了他的好品质。最终,在他的努力下,他完成了目标,给祖国争了光。这位伟大的爱国人物使我又想起了奥运冠军刘翔,他也是一位爱国的人物,在他受伤的情况下,还坚持跑步。在奥运会上,刘翔扭伤了脚,但他并没有放弃比赛,而是坚持地向前冲。即使他跌倒了,他也会用自己的那最后的力气爬起来,因为在他的行踪还有一个信念:我要为国争光。只要有这个信念在刘翔的心中,他就一定会爬起来的。他最终也是经过努力,得到了冠军,不仅自己争了光,也
3、为祖国争了气。鲁迅先生说过:“惟有命魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。”徐悲鸿也是这样,他的爱国精神永远记在了我的心里。我们也要想他一样,努力学习,报效祖国。园湖小学六年级:陈愉第二篇:《徐悲鸿》读书笔记自从读了《徐悲鸿》这本书,我一直被徐悲鸿的精神感动着。在这本书中有着一个感人的故事——徐悲鸿画马。这个故事讲徐悲鸿是我国一个杰出的画家,他非常爱画马。有一次,他去养马的马夫家画马。画马时他十分注意观察马的动作、形态、性格和身体各个部位的结构,画出了一匹马。马夫看了之后,连连称赞徐悲鸿的马很生动、很形象,就像真的一样。徐悲鸿却说:“哪里,哪里,我画得还不算太好呢!”徐悲鸿
4、谦虚、好学,为了熟悉、掌握马的各种姿态,他画下了数以千计的素描、速写,所以他画起马来才会如此得心应手,画得如同活马一般。徐悲鸿画马的故事给了我很大触动,为什么我就不能像他那样学画呢?一天,我在家无事可干,就找来一些杂草,捣蚂蚁洞,想把蚂蚁引出来看看。不一会儿,一群蚂蚁从洞里爬出来,“呀!”有一只小蚂蚁爬到一片草叶子上。小蚂蚁黑黑的,头上有一对细细的触角,米粒一般大小的身体,身体下面长着六只又黑又细又短的小腿。当我看得正起劲的时候,妈妈过来了,她问:“女儿,在干什么?”我说:“我在学徐悲鸿一样观察蚂蚁呢!”妈妈笑了笑,说:“那你观察后,可要画一幅蚂蚁图哟。”我连连点头答应。我赶紧回屋找
5、来了张纸,把观察到的蚂蚁的样子画了下来。妈妈看了说:“你观察得很仔细,画得很逼真。”我听了,心里非常高兴。我知道自己画蚂蚁只是一时兴致所至,与徐悲鸿画马的长期坚持与不懈努力是无法相比的。我一定要将徐悲鸿勤奋、坚持的精神牢记心中,不断地鞭策自己好好学习,刻苦钻研。我还要将《徐悲鸿》这本书介绍给我的同学和朋友,让更多的人认识徐悲鸿,学习徐悲鸿。第三篇:徐悲鸿励志学画徐悲鸿励志学画(第一课时)教学目标:1、准确朗读课文,学习生字词。2、感知课文内容,理清条理,并能按起因、经过、结果顺序概括主要内容。3、初步走近徐悲鸿,感知他的拳拳爱国心。教学过程:一、导语引入,揭题设疑。1、(板书:徐悲鸿
6、。)你认识他吗?谁来介绍一下?2、揭题释题:徐悲鸿的奔马为什么能画得如此传神,他的绘画技艺为什么会如此精湛呢?今天,我们就来学习——徐悲鸿励志学画的故事,(相机板书:励志学画)励:鼓励、激励;志:志向、志气。(为了实现自己的志向而激励自己)。3、读了课题,你产生了什么问题呢?(为什么?怎么样?结果?)二、初读全文,学习字词,了解内容。1、认真轻读课文:读准每个字词,不认识的查查生字表;读通每个句子,难读的多读几遍。2、出示第一组词:嫉妒很不礼貌激怒(1)指读,正音。(2)嫉妒:什么意思?(看到别人好心里怨恨)文中谁嫉妒谁?(有时光读一句话找不到答案,这时我们就要联系上下文来读。)为什
7、么要嫉妒?认识达仰。(3)于是(引读出示:)“一天,一个外国学生??也成不了才!”他是怎样说的?(很不礼貌)哪个字看出他的不礼貌?哪个标点也看出他的不礼貌?指导感情读。(4)这哪是嫉妒啊,分明就是对徐悲鸿的侮辱啊,受到这样的侮辱,板书(受辱),徐悲鸿被激怒了,心想(出示句子)。这就是徐悲鸿立下的志向啊!(板书:立志。)他仅仅是为自己立志吗?(为所有的中国人)谁能读出他心中的这份坚定?3、小结过渡:正是因为受到了外国学生的嫉妒和侮辱,徐悲鸿才立下志向,才有了
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