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时间:2018-12-09
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1、.高职院校生态教学团队建设的外部环境探析摘要:针对目前高等职业院校普遍采用的校企合作办学模式,建设基于“工学结合”与“专兼互融”的教学团队需要有一个良好的内外部环境作为支撑平台。文章通过剖析当前高职院校教学团队建设的生态环境现状及存在问题,引出生态教学团队的内涵特质和外部环境建设意义,提出外部环境优化方案,并以此为基础从汲取师资力量、营造建设环境、健全保障机制、开拓发展空间、创造培训条件五个方面进行策略研究,同时在专业教学团队建设过程中展开实践,为高职院校专业教学团队建设提供一套外部生态环境优化参考模式。关键词:高
2、等职业教育;教师团队;外部环境作者简介:王红雨(1968-),男,湖南长沙人,长沙电力职业技术学院(湖南省电力公司中心培训部)技能实训部主任,副教授;陈铸华(1976-),男,湖南长沙人,长沙电力职业技术学院(湖南省电力公司中心培训部),讲师。(湖南长沙410131)中图分类号:g715文献标识码:a文章编号:1007-0079(2012)08-0120-02随着高等职业教育的不断探索和教育教学改革的不断深化,各高职院校在完成办学定位、办学理念的确立后,逐步将工作重心转到专业建设与课程改革上来,尤其是专业教学团队的
3、建设已经成为各高职院校的重点问题和热点问题。打造高水平的专业教学团队是高职院校专业建设、课程建设及实施“工学结合”....高职院校生态教学团队建设的外部环境探析摘要:针对目前高等职业院校普遍采用的校企合作办学模式,建设基于“工学结合”与“专兼互融”的教学团队需要有一个良好的内外部环境作为支撑平台。文章通过剖析当前高职院校教学团队建设的生态环境现状及存在问题,引出生态教学团队的内涵特质和外部环境建设意义,提出外部环境优化方案,并以此为基础从汲取师资力量、营造建设环境、健全保障机制、开拓发展空间、创造培训条件五个方面进
4、行策略研究,同时在专业教学团队建设过程中展开实践,为高职院校专业教学团队建设提供一套外部生态环境优化参考模式。关键词:高等职业教育;教师团队;外部环境作者简介:王红雨(1968-),男,湖南长沙人,长沙电力职业技术学院(湖南省电力公司中心培训部)技能实训部主任,副教授;陈铸华(1976-),男,湖南长沙人,长沙电力职业技术学院(湖南省电力公司中心培训部),讲师。(湖南长沙410131)中图分类号:g715文献标识码:a文章编号:1007-0079(2012)08-0120-02随着高等职业教育的不断探索和教育教学改
5、革的不断深化,各高职院校在完成办学定位、办学理念的确立后,逐步将工作重心转到专业建设与课程改革上来,尤其是专业教学团队的建设已经成为各高职院校的重点问题和热点问题。打造高水平的专业教学团队是高职院校专业建设、课程建设及实施“工学结合”....高职院校生态教学团队建设的外部环境探析摘要:针对目前高等职业院校普遍采用的校企合作办学模式,建设基于“工学结合”与“专兼互融”的教学团队需要有一个良好的内外部环境作为支撑平台。文章通过剖析当前高职院校教学团队建设的生态环境现状及存在问题,引出生态教学团队的内涵特质和外部环境建设
6、意义,提出外部环境优化方案,并以此为基础从汲取师资力量、营造建设环境、健全保障机制、开拓发展空间、创造培训条件五个方面进行策略研究,同时在专业教学团队建设过程中展开实践,为高职院校专业教学团队建设提供一套外部生态环境优化参考模式。关键词:高等职业教育;教师团队;外部环境作者简介:王红雨(1968-),男,湖南长沙人,长沙电力职业技术学院(湖南省电力公司中心培训部)技能实训部主任,副教授;陈铸华(1976-),男,湖南长沙人,长沙电力职业技术学院(湖南省电力公司中心培训部),讲师。(湖南长沙410131)中图分类号:
7、g715文献标识码:a文章编号:1007-0079(2012)08-0120-02随着高等职业教育的不断探索和教育教学改革的不断深化,各高职院校在完成办学定位、办学理念的确立后,逐步将工作重心转到专业建设与课程改革上来,尤其是专业教学团队的建设已经成为各高职院校的重点问题和热点问题。打造高水平的专业教学团队是高职院校专业建设、课程建设及实施“工学结合”....高职院校生态教学团队建设的外部环境探析摘要:针对目前高等职业院校普遍采用的校企合作办学模式,建设基于“工学结合”与“专兼互融”的教学团队需要有一个良好的内外部
8、环境作为支撑平台。文章通过剖析当前高职院校教学团队建设的生态环境现状及存在问题,引出生态教学团队的内涵特质和外部环境建设意义,提出外部环境优化方案,并以此为基础从汲取师资力量、营造建设环境、健全保障机制、开拓发展空间、创造培训条件五个方面进行策略研究,同时在专业教学团队建设过程中展开实践,为高职院校专业教学团队建设提供一套外部生态环境优化参考模式。关键词:高
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