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时间:2018-12-09
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1、.实践视角下在“90后”大学生中推进马克思主义大众化的思考【摘要】党的十七届四中全会提出“推进马克思主义中国化,时代化,大众化”的战略任务,这对于在大学生中推行马克思主义大众化有着重要的指导意义。随着高校迎来了“90后”大学生,他们的独特的心理特征和思想观念给推进马克思主义大众化带来了不小的挑战。针对新的形势,加大推进在“90后”大学生中的马克思主义大众化显得尤为重要,而实践则是在“90后”大学生中推进马克思主义大众化的最好手段。运用实践是在“90后”大学生中推进马克思主义大众化是最有效的途径。【关键词】“90后”;实践;马克思主义大众化当代大学生是中国
2、特色社会主义事业的建设者和接班人,因此,高校当代中国马克思主义大众化的实现程度如何,关系到中国共产党是否拥有凝聚力和战斗力,关系到社会主义观代化事业的成败。在高校推进马克思主义大众化,就是使大学生能够普遍具有中国特色社会主义的理想信念,普遍具有马克思主义的最基本的修养,夯实中国社会主义事业的思想基础。而当前在高校实现当代中国马克思主义的大众化的主要手段就是思想政治教育,其主要对象则是“90后”大学生。“90后”....实践视角下在“90后”大学生中推进马克思主义大众化的思考【摘要】党的十七届四中全会提出“推进马克思主义中国化,时代化,大众化”的战略任务,
3、这对于在大学生中推行马克思主义大众化有着重要的指导意义。随着高校迎来了“90后”大学生,他们的独特的心理特征和思想观念给推进马克思主义大众化带来了不小的挑战。针对新的形势,加大推进在“90后”大学生中的马克思主义大众化显得尤为重要,而实践则是在“90后”大学生中推进马克思主义大众化的最好手段。运用实践是在“90后”大学生中推进马克思主义大众化是最有效的途径。【关键词】“90后”;实践;马克思主义大众化当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,因此,高校当代中国马克思主义大众化的实现程度如何,关系到中国共产党是否拥有凝聚力和战斗力,关系到社会主义观
4、代化事业的成败。在高校推进马克思主义大众化,就是使大学生能够普遍具有中国特色社会主义的理想信念,普遍具有马克思主义的最基本的修养,夯实中国社会主义事业的思想基础。而当前在高校实现当代中国马克思主义的大众化的主要手段就是思想政治教育,其主要对象则是“90后”大学生。“90后”....实践视角下在“90后”大学生中推进马克思主义大众化的思考【摘要】党的十七届四中全会提出“推进马克思主义中国化,时代化,大众化”的战略任务,这对于在大学生中推行马克思主义大众化有着重要的指导意义。随着高校迎来了“90后”大学生,他们的独特的心理特征和思想观念给推进马克思主义大众化
5、带来了不小的挑战。针对新的形势,加大推进在“90后”大学生中的马克思主义大众化显得尤为重要,而实践则是在“90后”大学生中推进马克思主义大众化的最好手段。运用实践是在“90后”大学生中推进马克思主义大众化是最有效的途径。【关键词】“90后”;实践;马克思主义大众化当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,因此,高校当代中国马克思主义大众化的实现程度如何,关系到中国共产党是否拥有凝聚力和战斗力,关系到社会主义观代化事业的成败。在高校推进马克思主义大众化,就是使大学生能够普遍具有中国特色社会主义的理想信念,普遍具有马克思主义的最基本的修养,夯实中国社
6、会主义事业的思想基础。而当前在高校实现当代中国马克思主义的大众化的主要手段就是思想政治教育,其主要对象则是“90后”大学生。“90后”....大学生是指20世纪90年代出生的一代大学生,他们出生和成长在中国社会经济改革发展最快、成就最大的时期,这个时期也是社会结构转型最为激烈、科学技术发展最为迅猛、人们思想观念最为解放、价值观最为多元化的时期,他们思想活跃,独立自信,敢于挑战,政治参与热情高,人生观念上开拓进取、积极主动、灵活务实,求知欲强。然而,自2008年以来,越来越多的“90后”走进了大学校园,个性张扬,独立务实的思想特性使他们对于马克思主义的认同
7、感有所减弱,甚至提出了质疑,这对马克思主义在青年中的教育提出了新的挑战。主要表现在:第一,面对市场竞争的压力和利益关系的复杂多变,90后大学生更加务实,关心实际,而非抽象的哲学理论与精神信仰,因此,他们更关注具体实践能力的锻炼,追求个人的物质利益;第二,“90后”大学生大部分信仰和崇拜的是科学知识,而对共产主义和马克思主义的信仰并不十分坚定,他们对马克思主义的信仰有弱化的趋势,除受西方资本主义国家多元文化的侵蚀外,大学阶段处于人生观、世界观和价值观确立的关键时期,由于“三观”未完全确立,他们的思想意识和价值观念,极易受到社会思潮的影响而发生改变,这就从客
8、观上增加了马克思主义大众化宣传接受的难度。因此,加大推进在“90后”大学生中的马
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