浅谈新时期如何增强德育实效性

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1、浅谈新时期如何增强德育实效性宋卫东（内江市资中县重龙镇西街小学四川内江641200）实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根木宗旨，以培养学牛创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这就决定了中小学德育教育有着突出的位置和作用。笔者认为，必须在德育教育中重视”三化”建设：一、道德教育必须牛活化我国著名教育家陶行知认为：“生活是道德的沃土，道德源于生活，与牛活同呼吸，共命运，没有牛活就无所谓道德。牛活的过程就是道德学习的过程。”这深刻揭示了道德教育与生活的密切关系。可见，要发

2、挥学校道德教育的作用，不能离开生活，必须紧密联系生活，以生活为中心进行德育教育。让学生在牛活实践中增强社会责任感和伦理道德观念。为此，让学牛在学校的集体牛活中进行自我管理，自我约束，在社会公益活动中自立参与，自我评价就显得尤为重要。根据学牛的兴趣爱好，组建了舞蹈队、篮球队、棋类、号队等学生社团，通过组织歌手大赛、诗歌朗诵比赛、科技节等丰富多彩的文体活动，推进校园文化建设，为学牛的全面发展提供广阔的空间和舞台。为此学校要支持学牛有组织地走向社会，服务于社会。如，通过各种具体的社会实践形式，培养学牛自我管理、自我教育以及社会生存的基木能力，培养其意志力、探索性及自立、自重

3、、公平竞争和爱校爱国精神，树立尊重他人，与他人合作，平衡人际的协作态度，这些自立的牛活也将不断地将道德原则内化为学牛的道德信念，弥补了课堂教育的不足。并且深受学牛的欢迎，充分调动学牛的主观能动性，通过学牛自我教育、自我管理、自我约束、自我监督、自我服务，强化自律意识，形成良好的校风。实践证明，在牛活中教育学牛远比单纯的记忆灌输有效得多。没有牛活做中心的教育是失败的教育。二、道德教育必须民主化在道德教育的实践中，老师必须充分认识到，学生是自身生活、学习和发展的主体。道德本质上是一个自主的领域。学生的道德学习的发展是一个自主构建的过程，道德教育必须民主，师生要互相尊重、互

4、相合作、平等相待，教师的道德要求应贴近学生实际，调动学生的主动性、积极性和创造性。教师必须明确，民主的师生关系源于老师的民主意识和高尚的人格，因此老师必须不断地内省和发展自我。在教学中主动积极去营造良好的互动关系，这样老师的教育才能得到学生配合，并取得实效。同吋，学生要不断增强自尊心和自信心，提高自律和自我控制力。这样能让学生在活动中放手自治，从而使学生积极主动地参与学校的集体活动，让教育民主落到实处把学生培养成真正的主人。”只有这样，学生才有可能被塑造为真正的人，完成德育的根本任务，过到德育的培养目标三、道德教育必须立体化所谓道德教育的立体化是指学校、家庭、社区“三

5、位一体”共同进行思想教育，形成合力。这是强化中学生思想教育，提高实效性的-个有利措施，那么怎样才能发挥立体教育这一有效形式呢？1、学校要发挥主导作用，这是立体教育的关键。学校要做好组织牵头工作，把学校、家庭、社区三种力量有机结合起来，组成思想教育网络，协调好两种关系：1）协调好学校与家庭的关系，取得家长的配合，把握有利时机，促进学生的转化。2）搞好学校与社区的关系，争取社区的大力支持，紧扌II热点问题，强化下面教育，促进学生转化。只有这样，才能使德育教育形成完全的正面效应。2、要重视家庭教育，学校要有针对性地对家长进行培训和指导，如开办家长学校、家长培训班等，提高家长

6、的素质和指导能力。因为家长对子女的思想动向、情绪变化最为了解，我们只要充分利用这一条件，及吋对学生进行教育，注意方式方法，一定能影响他们，感染他们，教育他们。3、要重视力强社会教育，学校要善于引导青少年在社会上正确寻找自己的坐标，看到自己的尊严、价值，找到自己怕权利和义务。而这一切，有待于全社会形成正确的导向与和谐的氛围。总之，在新形势下，德育教育必须不断改进方法，落实“三化”建设，增强德育教育的实效性，在培养”四有”新人的过程中充分发挥主导作用。