浅谈老年科住院医师综合素质培养

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1、浅谈老年科住院医师综合素质培养何娅陈松盛胡春婷王辉杨颖安交通大学第二附属医院老年病科陕西西安710004【摘要】住院医师是医师成长最关键的阶段，在此阶段进行综合素质培养，对提高住院医师专业素质、非专业素质及未来临床工作适应能力具有积极作用,对医院人才培养奠定良好的基础，对提高医院的学术地位、科研成果水平、医疗质量和技能起到非常重要的作用。【中图分类号1R197.3【文献标识码］B【文章编号11674-8999(2015)8-0445-02Cultivationofcomprehensivequalityofge

2、riatricsresidentphysiciansHeYa,ChenSong-Sheng’HuChun・Ting,WangHui’YangYing(DepartmentofGerontologyofSecondMedicalHospitalAffiliatedtotheXianjiaotongUniversity,Xian710004,China)【Abstract］Residentphysicianisthemostcriticalstageofthegrowthofthephysician.Thecult

3、ivationofcomprehensivequalityofresidentphysicianhasapositiveroleinimprovingtheresidentphysicians’professionalandnorvprofessionalqualitiesandtheirabilitiestoadapttofutureclinicalwork.Moreover,thecultivationalsohasasignificantroleinimprovingtheacademicst

4、atusofthehospital,thelevelofscientificresearch,healthcarequalityandskill.随着人口老龄化进程逐步加快，老年病预防和治疗受到广泛关注。如何培养既能满足老龄人口的基木医疗需求，乂能兼顾老年病学发展的医师队伍是一个重要的任务［1］。Ransey等⑵发现医学生毕业后掌握新知识的情况与毕业年限之间呈显著负相关关系，这就提示住院医师培养是临床医师成长非常重要阶段，是优化全科医师知识结构、夯实专科医师基础的重要举措。老年患者多病于一体、常常服用多种药物、

5、症状相互掩盖、药物相互作用，造成诊断困难；又因为老年人各个器官老化，造成反应迟钝、交流困难、行动不便;这是老年科与其他科最显著的特点。因此，要求老年病科医师既要具备广博的专业知识与扎实熟练的临床技能等专业素质，还应当具备包括价值观、创新能力、心理素质、思想道德等非专业素质。如何提高住院医师综合素质成为摆在我们面前十分重要的课题。1非专业素质的培养1.1加强职业道德教育，树立职业形象培养合格的医学人才，不仅要培养住院医师丰富的专业知识，而且要加强住院医师的思想政治教育，培养他们具有高尚的人格素质和健康的心理素质。

6、把人文素质和道德教育贯穿于整个住院医师的培养过程中，加强住院医师的责任意识,使其树立正确的世界观、人生观和价值观。尤其是老年病科医师大多肩负党和国家领导人、离休干部的医疗保健任务，对他们进行思想品德、行为规范教育显得尤为重要。1.2医疗法律法规知识的培训“十八大”后随着以法治国方针的提出，国家法律、法规不断健全，病人及家属的法律意识和维权意识不断增强。住院医师作为刚进入医疗队伍的医疗工作者，教育引导他们对法律法规知识的学习、聘请法律专家进行法律法规指导，使大家充分了解自己的权利及义务，自觉规范医疗行为，严格遵守

7、医疗行业的各项法律法规，对规避医疗风险是非常重要的。1.3医患沟通能力培养随着医学的快速发展，各种新的诊疗技术和方法的应用，使医疗水平不断提升，但医院却面临着越来越多的投诉和纠纷，其中因医护人员与患者沟通不够所引起的占2/3。医患关系紧张在我国是一个不争的事实，而良好的医患沟通则是协调医患关系的重要手段，能有效减少医疗纠纷的发生。所谓的医患沟通就是医务人员将特殊意义的信息通过语言、行为、相关环境传递给患者，这种特殊意义的信息既包括疾病的诊疗信息，还涵盖了与之相关的价值观、伦理观、经济利益、法律法规、文化习俗、情

8、感意志等［3］。1989年世界医学教育联合会著名的《福岗宣言》指岀：“所有医务人员，必须学会交流和处理人际关系的技能，缺乏共鸣（沟通）应该看作与技术不够i样，是无能力的表现”⑷。它要求医务人员在整个医疗过程中充分考虑到患者的愿望、实际经济情况，与家属进行认真的沟通，给患者更多的决定权，以达到最佳的医疗效果。沟通能力是一名合格医生不可缺少的能力，也是医生的基本能力之一。住院医师是医生职业