浅谈高中物理高效课堂实施的几点反思

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1、浅谈高中物理高效课堂实施的几点反思【摘要】新课程改革背景下，课堂效率的提髙是学习成绩提高的重要保障，而高中物理作为理解性较强的学科，尤其需要提高课堂的教学效率。唯有如此，学生才能在课堂充分利用时间，合理安排学习，教学任务才能顺利完成。笔者试从自身教学实际出发，从物理课堂效率提高方面求教于同行。【关键词】高中物理高效课堂互动【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2011)08-0167-01物理是自然科学的基础学科乙一，对于高屮生提高素质能力有着十分重要的作用。当代高中生对物理学习存在诸多误区，理论和实际脱节严重,提高

2、课堂效率成为解决这一问题的重要途径。通常情况下，学生的注意力持续时间最多不超过45分钟，如何在短短的半个多小时内将课本内容最人限度地传授给学生，成为笔者在教学实践中一直探索的课题。本文就笔者教学中的心得总结如下：一、教师做好角色转变，教学相长。教师作为一种教书育人的职业，有其与众不同的特殊性。单一的教学模式很难在长时间内适应社会进步的需要，教师必须及时做好角色转换。总结为：多看、多问、多听、多想。“多看冬备课前多看一些与本节内容有关的教学参考，多做些相关的练习；“多问3遇到任何教学上的疑惑,要及时请教；“多听”：时间允许，尽量多听组里老师的课；“多

3、想”：对于别人教学上的成功经验，必须经过消化、思考后与自己的风格融会贯通，这样才能形成自己独特的风格。如果一味地从“教”的角度去教学生，只会不断加剧学生与教师Z间的距离感，很难与学牛产生知识上的共鸣，教学效率自然也不理想。老师如果能从“学”的角度事先把要讲授的内容认真学习一遍，将试题做一遍,更多地从学生角度出发，那么教师就能迅速把握学生的兴趣点，讲课就能应对自如，课堂效率就能顺利提高。二、充分调动学生的学习积极性学生拥有学习兴趣是教学效率提高的有力保障，学习兴趣的提高使得学生拥有对知识的渴望，从而自觉地投入到学习中来，达到事半功倍的效果。教师首先应

4、该从有学习兴趣的同学入手，带动一部分有学习愿望的同学一起釆取组建兴趣小组、做课外实验等各种方式，周围其他同学会慢慢参与，从而带动整个班级的学习兴趣。在这个过程中，教师始终要高度重视，出现问题及时到位帮助解决、指导，有意识地给学牛设计特定的情境去思考、实践，在动手实践中提高学习物理的兴趣。此外，教师个人魅力也非常重要。教师课堂上幽默生动的语言，可以激发学生的学习欲望，所以，教师要注重提升个人的道德修养、处世态度、职业形象等，提升自己的亲和力和感染力，拉近与学生的距离。三、合理优化课堂结构课堂教学活动是师生间的双向互动过程，只有合理优化课堂教学，才能在

5、仅有的45分钟内完成既定的教学目标和任务。教师是课堂成功的关键，在这一过程中，教师的主导地位可以影响学生的课堂积极性，应鼓励学生积极发言，参与课堂讨论，督促和鼓励学生提高课堂效率。课堂效率的提高，一方面取决于同学的学习积极性和努力程度，另一方面则取决于不同学生的学习方法，因此学生学习的冃的性一定耍明确，教师可以帮助学生树立和制定学习计划，从而达到学生有目的学习的效果。同时，教师要善于组织，建立课堂学习小组，发挥同学的团队意识和创新精神。四、掌握现代化的教学手段素质教育提倡教师充分利用现代化的教学手段，即多媒体技术。现代教育己不同于以往课本的呆板個化

6、，但仍然包含很多抽象的物理概念、物理过程和很多现实中极少接触的物理现象等，学牛们很难在短时间内消化、吸收复杂陌生的内容。而新兴的多媒体教学技术可以形象地展现复杂的物理变化过程，有效地弥补单纯依靠想象理解的缺陷，学生学习自然也会收到较好的效果。充分发挥投影仪、计算机等现代化教学辅助手段的重要作用，使得传统课堂教学模式转变为生动的素质教育，把抽象枯燥的知识转变为牛动形象的画面，特别是表现具体的实验操作过程，提高学牛的动手能力和兴趣。物理教师要做好素质教育的课堂教学，学习和利用现代化的教学辅助设施尤其重要。教师述可以利用业余时间帮助学生拓展学习渠道，特别

7、是当下网络教育的发展，可以让学生利用网络资源补充课内知识，提高学生课堂的学习效率。五、对学生进行正确的人生观、世界观的教育，实现内动力的升华。世界观是人的认识活动的定向工具和行为的最高调节器。我们必须要教育学生把崇高的理想同眼前的学习、工作、生活相结合，用理想来指导自己。只有把崇高的理想溶化在学生的行动中，渗透在他们的日常生活中,成为他们行动的目标时，教育才对学生具有真正的意义，学生才能对学习拥有长久不衰的激情，教师才能摆脱“保姆”、“农夫”的角色，真正做一位快乐高效的点拨型教师。