浙江省衢州市2017年中考语文真题试题（含解析）

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1、浙江省2017年初中毕业生学业考试（衢州卷）语文试题卷考生须知：1．全卷共四大题，23小题，满分为120分（含书写3分）。考试时间为120分钟。2．各题的答案必须用黑色的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。卷面书写（3分）要求书写规范、工整，卷面整洁。一、积累（24分）1．根据拼音书写词语，并给加点字选择正确读音。（3分）当秋气初收，冬雪欲降之时，miányán（1）的大山便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软（2）（A．luǎnB．ruǎn）叶，又将山

2、门一闭，推出那些没完没了的闲客，然后yírán-zìdé（3）地俯视大千世界，静静地享受安宁。【答案】（3分）（1）绵延（2）B（3）怡然自得【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．下面图片中有两个错别字，请找出并改正（直接将正确的字写在答题纸上）。（2分）_【答案】（2分）丧霄【解析】试题分析：本题考查对字形的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注读时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻

3、音的区别。根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3．下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（）（2分）A．成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。B．炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。C．环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。D．你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：

4、“别怕，有我在。”【答案】D2分【解析】试题分析：本题考查病句的辨析与修改能力。句子比较长时，要分析句子的结构，从而判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A项“打出”改为“创造”；B项“羽毛划过水波发出的好听的声音。”与“看到”不搭配；C项缺主语“在“顶着”前边加上“他们”。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4．下列句子中加点词语表示谦称的一项是（）（2分）A．元方曰：“君与家君期日中。”B．庄子与惠子游于濠梁。C．虞山王毅叔远甫刻。D．愿陛下托臣以讨贼

5、兴复之效。【答案】（2分）A【解析】【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。5．古诗文名句默写。（7分）（1）学而不思则罔，。（《论语》）（2），鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）（3）苏轼在《江城子·密州出猎》中，运用典故，表达自己想得到朝廷重用的诗句是：“，？”（4）陈与义登岳阳楼感慨“白头吊古风霜里，”；范仲淹借岳阳楼表明了“，”的政治抱负。【答案】（7分）（1）思而不学则殆（2）蝉噪林逾静（3）持节云中何日遣冯唐（4）老木沧波无限悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解析】试题分析：本题考查古诗文默写，要注意平时多积累，对于常

6、见人生哲理的句子要多对比记忆。注意不能出现错别字，如“殆”“逾”“遣”“沧”【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。6．文学常识填空。（2分）（1）吴敬梓的《》是我国古代讽刺文学的典范，《范进中举》是其中的著名选段。（2）是英国文艺复兴时期伟大的剧作家，夏洛克是他塑造的经典形象。【答案】（2分）（1）《儒林外史》（2）莎士比亚【解析】试题分析：此题考查了学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主

7、要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。本题要注意小说的出处及国别。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。7．解释下列句中加点词语的意思。（6分）（1）元方入门不顾（2）两股战战（3）后遂无问津者（4）至若春和景明（5）长跪而谢之（6）命夸娥氏二子负二山【答案】（6分）（1）回头看（2）大腿（3）渡口（4）日光（5）道歉（6）背【解析】【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。二、阅读（43分）（一）名著阅读（4分）8．从下列四个问题中选择一个作答。（4分）（1）从《朝花夕拾》的阅读中，你看

8、到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。（2）关于《城南旧事》的主题，有人说是成长，有人说是别离，还有人说是乡愁……你认为呢？说说理由。（3）不少文学作品写到了伟大人物的弱点，这对塑造人物形象有什么作用？从你所阅读的名著中选一个人物为例，进行分析