高职大学英语教学中的问题和改进研究

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1、高职大学英语教学中的问题和改进研究【摘要】随着各大高校的扩大招生，高职大学中的学生越来越多，导致教学中师资不足，因此，很多高职大学将英语教学改为大班教学，因此，由于学生能力的参差不齐，教学手段单一，教学模式陈旧等诸多因素,使得英语教学停滞不前，并没有达到预期的效果。大学英语教学改革迫在眉睫。我们还要从大学英语考试制度改革、教学体制改革、语言环境建设等方血进行有针对性的研究，按照高职大学中的学生的学习能力,分类培养，有针对性的进行教学，把高职大学英语教学的各个环节进行改革、整合，从而达到高职大学英语教学的整体优化冃的。【关键词】高职大学英语存在的问题如何改进改进的意

2、义英语是当今世界上主要的国际通用语言Z-,也是世界上最广泛使用的语言。自《大学英语教学大纲》颁布以來，我国的高职大学英语教学按照大纲要求，有针对性的进行了改革，此次改革主要表现在教学设施、师资力量、进修机制、教学内容与课程体系、教学的方式方法等多方面进行了改善。与此同时，高职大学英语教学多年来存在的一些老问题在很多地区依旧存在，例如：英语教学仍以“教材+黑板+录音机”的模式为主，以培养学生的书面英语能力为主，口语为次。更重要的是目前的高职大学英语教学的重心仍放在通过英语四级、六级和英语应用能力考试上，致使英语语言教学失去了原本的意义，达不到运用的目的，英语教学所花

3、的学时与收到的实际效果不相符。很多学生在英语上花费了很多年，但仍然读不懂英文书籍、听不懂，讲不出，不能与外国人直接交流，这样，就失去了语言教学的本质意义。针对以上在英语教学中存在的主要问题，我们应当采用相应对策，因时制宜，改变教学目的，以口语为主，注重语言交流方面的教学。下面，我就高职大学英语教学中的问题及改进研究进行浅层次的分析。一、高职大学英语教学中存在的主要问题英语作为高职教育中的一?T重要的课程，现在的教学体制与模式并不能适应学生的学习要求，因此，高职大学英语还存在着很多问题，如果不加以改进，势必会影响高职英语的发展。1•教学方法单一，教学设施陈旧，与现实

4、脱节。一直以来，高职大学英语的教学都以教师为中心，用的是“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，这种教学模式单一、陈旧，学生对英语的学习并没有兴趣。在课堂上，教师的教学重点是英语知识和语法结构、应试技巧等，并不重视英语的口语交流与教学技巧，学生只能被动地接受这些知识。对于想要接受新事物的学生来说，并没有吸引力。由于近年来高校的不断扩招，学生人数增多，班容量不断扩大，而英语教学的设备和条件却跟不上，因此，教师很难开展全班性的操练活动，很难进行有针对性的教学，最终，学生学习积极性和主动性调动不起来，英语的教学质量也就跟不上。2•教学重心偏移，“教”、“学”、“用”之间相互脱

5、节。目前，英语的教学模式仍以应试教育为主，对实用教育仍不重视，英语的教学还是以四、六级和英语应用能力考试为重点。虽然四、六级考试在我国有很大规模及影响力，但很多院校将学生的四、六级和英语应用能力考试成绩与教师评优、评职称挂钩，导致教师更加注重培养学牛的应试能力，而忽视使用教育。更有甚者，在招聘会上，很多单位只看重招聘人员的考试成绩，并不重视应聘者的其他能力。高职学生为了能通过考试，常常进行题海战术，研究应试技巧，忽视英语实际运用能力的训练，导致大多数学生缺少独立的个性和钻研精神。在这样的双重压力下，高职大学英语教学便偏离了英语教学的真正目的，浪费了有限的财力物力的

6、同时，还没有收到应有的效果。3•教材设置不合理，不同学习阶段的英语教学相互脱节。目前，我国中、小学与大学英语教材之间缺乏衔接，使学生在英语的学习上产生人为和潜在的障碍。在不同阶段的教材屮，还存在着许多不必耍的重复内容。中、小学的英语教材以应试为主，侧重于学习语法知识，故学生的词汇量、阅读量很少，口语能力较差；而大学英语则侧重于掌握大量的词汇和学习不同的表达方式，这Z间就出现了相互脱节、分工不合理的现象，影响学生对英语的学习兴趣。二、高职大学英语教学的改进方法若上述三点问题得不到解决，将影响我国英语教学的质量，教学水平,同时也影响学生对英语学习的信心。因此，高职大学

7、英语的教学方法改革势在必行。1.因材施教。"因材施教"(Teachstudentsinaccordanceoftheiraptitude)是孔子一贯倡导的教学方法，其耍求教师根据教学对象的实际水平的不同，采取不同的教学方法。因此，在教学中，应根据高职学牛的英语水平差异，运用不同的教学方法，打破以讲解为主的传统教学模式。注重学牛的参与能力和创新精神的培养，让学牛在实践中掌握英语的学习方法。而教师应根据学生的特点、优势、劣势及能力水平，争取让每一位学生都能在实践中找到自信，激发学生的学习潜能和兴趣。2•推广静态与动态相结合的教学方法，从改善教学模式开始。在高职大学英语

8、教学过程屮