资源描述：
《高中英语生活化课堂教学研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、高中英语生活化课堂教学研究【摘要】在英语教学工作中，我们要努力创设生活化的教学氛围，让学生潜移默化地受到感染。本文以在vocdbulary,warmingup,grammar,reading屮生活化教学为例阐述如何在教学屮进行生活化课堂教学研究。【关键词】生活化；课堂《英语新课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”。因此，在英语教学工作屮，我们耍努力创设生活化的教学氛围，让学生潜移默化地受到感染。牛活化的英语教学不但有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。一、教学环境生活化，使学
2、生在一个轻松的环境下学习环境对语言获得具有非常重要的影响，语言是在与人们语言交流中发展起来的。为学牛创造一个良好听说氛围的语言环境，对英语学习至关重要。教师应致力于创造一个民主和谐的生活化课堂气氛。面带微笑，和蔼可亲的教态，会使学生在心理上感到轻松。其次可以合适地布置教室环境，教室是学生的学习场所，教师可以根据课文的内容对教室进行适当的布置，营造浓厚的生活化英语氛围。SEFCBook3,Unit1Festivals时,笔者把与节日有关的装饰品摆放在教室周围。圣诞节那天，在教室里装饰些彩灯、彩带、气球以及圣诞树，课堂效果空前活跃，并附带地讲些圣诞节的由来，增加学牛的
3、西方文化知识。万圣节时，装饰些蝙蝠、巫婆、南瓜图片来营造浓厚的节日气氛。二、教学内容生活化，运用生活实际进行教学教学内容是教学之本，在课堂教学中，教师从生活经验中选取教学内容，会使学生感到亲切、自然，充满人情味，使学生更容易接受。下面从Vocabulary,Warmingup,Reading,Grammar四个方面来阐述女口可使教学内容生活化。(一)在Vocabulary教学中体现生活化词汇的学习一直都是学生头疼的问题，学生总是抱怨“我背不进去”,“我背了就忘”，所以笔者一直在思考如何将背单词与学生的生活紧密联系，因此每次在教单词时，笔者总会以此为切入点来激发学生
4、的兴趣。如在教news这个单词时，学生总是很容易误认“s”为该单词的复数，告诉学生这个单词的由来是east,west,southandnorth这四个单词的首字母，这样就不会再记错是该单词的复数了。在教学屮碰到容易混淆的词组，教师也可以把这些易混词组与生活紧密联系，便于学生记忆。如教"outofquestion”禾0“outofthequestion”,学生易混淆。让学生仔细观察这两个词组的区别，学生告知多了一个“the”。告知学生outofthequestion只要记住多了一个“the”则多此一举，所以就变得“有问题了”。(―)在Warmingup教学中体现生活
5、化Warmingup是整个单元教学中学生最感兴趣的，教师应充分利用Warmingup使教学生活化。女口SeniorBook3Unit2HealthyEating中,在处理Warming-up时，笔者以春节作为导入，先让学生介绍春节食品。学生在这样的环境下，一下子能够用中英文相结合的方式给了很多的食品,挑出与food和ingredients有关的词汇,并辅之事先准备好的PPT,通过图片又介绍了一些常用词，如cucumber,carrot,cabbage等，学生兴趣盎然，热情很高。（三）在Reading教学中体现牛活化Reading旨在让学生学会语言知识，获取文章提供
6、的信息，领悟文章的内涵。教师如果能够把Reading与生活化联系起来，对阅读的话题作进一步探究。以SEFC3Unit3Thelanddownunder阅读为例，该课耍求学生了解澳大利亚的地理位置，气候，文化，历史等各方面概况，笔者设计了让学生制订旅行计划了解澳大利亚，材料则要求学生通过网络资源和图书馆资源进行搜索。在上课屮，设计了如下活动：①小组活动：任务分工，组内成员根据自己的爱好及特长分工进行搜集，女Hthehistory,majorcities,thegeographyofAustralia等。②个人活动：从不同途径收集所需资料并整合。③小组活动：组员将所收
7、集资料归类整合，可以用PowerPoint等形式进行。④班级活动：各组派代表进行成果展示，在教师指导下介绍澳大利亚。（四）在Grammar教学屮体现生活化语法教学容易出现教师一讲到底，满堂灌的上课模式。为此，教师把语法与生活实际相结合，让学生体验和感知，获得语感。如教todo时，要求学生运用asksbtodo和asksbnottodo来造句，联系班级实际情况，笔者设计了如下生活化活动：假设你是班主任,要求你用英语来制定班规，句型为：MissHeaskedustodo…和MissHeaskedusnottodo---,此话一出，同学们兴致盎然，跃跃欲试，课堂气氛一下
8、子热闹起来
