高中化学实验改进

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1、高中化学实验改进化学实验对学生更好的掌握所学化学知识起着很好的作用，并且能激发学生的学习兴趣，所以做好学生实验和演示实验显得尤为重要。但是经过几年的教学，发现课本中有些实验现象不太明显，实验过于繁琐，而但不注意环保。对此笔者经过反复试验，对不合理之处进行了改进。一、金属钠与氧气反应实验的改进1、实验出处和原因此实验来源于人教版高中化学第二章第一节钠，钠在石棉网上燃烧，往往会把石棉网烧破，以至不能再用，尤其做学生分组实验时，一个年级一次就能烧破石棉网几十个到几百个，造成很大浪费；再者钠在石棉网上燃烧，最后都有少量黑色物质生成，对学生观察过氧化钠的淡黄色产生干扰，有时甚至观察不到淡

2、黄色。对此，笔者对该实验进行了改进。2、实验用品破试管试管夹酒精灯火柴银子小刀滤纸钠3、实验改进用银子取一块金属钠用滤纸吸干表面的煤油，用刀切去外皮，再切下一小块，放到已用试管夹夹好的破试管的一端用酒精灯加热（试管要平行与桌面）。这样我们就能很容易看到淡黄色的过氧化钠了。4、改进后装置的优点（1）玻璃传热快，加热时间短，适合学生课堂探究（2）原料破试管就用学生做实验炸裂的，这也是废旧物品的有效利用，可以节约实验耗材。（3）金属钠燃烧后无黑色物质生成，有利于学生更好的观察过氧化钠的颜色，实验效果非常好。二、蔗糖与浓硫酸脱水反应实验的改进1、实验出处与原因此实验来源于人教版高中化学

3、第一册第六章第三节硫酸，该实验操作简单，现象明显，易成功，但在实验过程中产生大量的有刺激性气味的有毒气体二氧化硫，直接排到空气屮，不利于师生的健康，不符合环保要求。为了消除二氧化硫的污染，并进一步增强实验的趣味性，笔者将此实验进行了改进，效果很好。2、实验用品烧杯（200ml）表面皿玻璃棒色拉油桶蹑子胶头滴管蔗糖浓硫酸氢氧化钠棉花品红溶液（1%）3、实验改进将色拉油桶去掉底部去掉盖子，做成塑料罩，在表面皿屮滴15、20滴甜红溶液，置于烧杯旁。在200ml的烧杯中放入20克蔗糖，加入几滴水,用玻璃棒搅拌均匀，然后再加入15ml溶质质量分数为98%的浓硫酸，用玻璃棒迅速搅拌，待蔗糖

4、变黑体积开始膨胀时，插好玻璃棒，迅速罩上塑料罩，将表面皿也罩上，在瓶口放上一团蘸有浓氢氧化钠的棉花。当海绵状的炭体积不在膨胀时，打开罩子观察疏松多孔的海绵状物质，同时看到品红已经褪色。4、改进后装置的优点(1)氢氧化钠能吸收产牛的二氧化硫，二氧化碳，减少其对环境的污染，增强学生的环保意识。(2)品红褪色激发学生的学习兴趣，而且也可以就此复习二氧化硫的性质，巩以前所学知识。三、苯酚钠与二氧化碳的反应1、实验出处与原因此实验來源于人教版高中化学第二册第六章第四节苯酚，其中苯酚钠与二氧化碳反应的实验叙述简单，没有说明二氧化碳的来源。可能好多老师直接用碳酸钙和盐酸反应制収，这就存在一个

5、问题，二氧化碳中肯定混有少量氯化氢，而导致学生有疑问：是盐酸与苯酚钠反应使现象出现浑浊呢？还是二氧化碳呢？如果除掉盐酸又须用到洗气装置，仪器繁琐。基于这一点，笔者对此实验也进行改进。2^实验用品试管导气管药匙胶头滴管苯酚氢氧化钠溶液3、实验改进取少量苯酚固体放入一只洁净的试管中，加入少量水振荡，液体成浑浊,再用胶头滴管加入氢氧化钠溶液至液体变澄清，接着把导气管插入液体内，向里边吹气。不久会看到液体由澄清又变浑浊，说明苯酚酸性比碳酸弱。彳、改进后的优点(1)实验简单，现象明显，易于操作。(2)可以激发学生的兴趣。(3)节约药品，安全无污染。经实际应用表明，改进后，可丰富实验内容,

6、提高实验效果，减少实验耗材,还能增强学生的环保意识，效果很好。为此，我们应在教学过程屮积极改进实验教学，使其达到事半功倍的效果。