高中语文《装在套子里的人》教学案新人教版必修5

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1、《装在套子里的人》课题《装在套子里的人》课时1授课班级13级学习目标教学目标：1总结别里科夫人物性格，分析全城人害怕别里科夫的原因。2提高学生的筛选概括能力和自主探究能力重、难点把握人物形象学习内容学生活动教学过程：（一）导入艺术大师罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。“当然，生活中能发现美并欣赏很多的美，这确实是一件令人愉快的事情。但是，生活中有美，还有丑恶，所以我们还要去洞悉丑恶，发现丑恶存在的原因。只有这样，我们才能更好地更理性地追求更多的美。今天，我们先来看这样一个人，看他能够给我们什么样的思考？请大家读第

2、一段。（二）初步感悟学生读完第一段。好，假如你在生活中看到这样一个人，你会说些什么呢？有病，确实有病。今天我们都是医生，都是心里学医生，这节课也不是语文课，而是专家会诊。病人档案姓名性别年龄职业爱好喜欢的颜色口头禅4既然别里科夫是病人，我们就要了解生活中他有哪些症状？请大家在课文里找一找，他那些表现能够看出来他有病，找到的同学就站起来说。学生也许会回答：第一段、第三段，结婚事件，骑自行车事件。“全城人战战兢兢活了五十年“”拉上被子蒙住头，通宵做噩梦。“、、、、、、还有很多，我们可以把主要症状分为两类：外在表现和内在心里特征。请同学

3、们用最简洁的语言概括一下。（三）分析文本主要症状外在表现：脸色苍白情绪低落行为怪异心理特征：封闭保守胆小多疑所以这是一个极其特殊的病例，光看不够，我们要对病人深度体验病人心理。首先我们来语言模仿：A“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。“B“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！“C“天下竟有真么歹毒的坏人！“、、、、、、行为想象：（情节构思）别里科夫恋爱时送礼物，会送什么？说什么？（小组讨论2分钟）学生可能会回答：雨鞋、雨伞、黑色大衣、生活守则等等。4请问别里科夫会送给华连卡一个水晶发卡吗？会送一个款

4、式新颖的手提包吗？会送一件粉色的连衣裙吗？一定不会！为什么？因为色彩绚丽，新颖别致跟他从来都没有关系。（四）深度解读那么，这样看来，别里科夫这种病使他整日情绪低落，也使得他行为怪异，甚至到最后使得他人生中最甜蜜的爱情竟然也成了夺取他生命的毒药！这到底是一种什么病?作为心里医生，我们绝对不能坐视不管，接下来我们必须研究这种病症，为大家设计了3个小题：病症研究病症名称套子病致病原因沙皇俄国的专制统治病人内心的懦弱与保守治疗方案用民主自由代替专制用民主自由消除人们的懦弱保守今天我们的会诊到这里就结束了。在这里，我们很庆幸自己没有生活在1

5、9世纪沙皇俄国，但我又禁不住发问，现实生活中有没有得上套子病的人？学生自由发言。（五）结束语但凡束缚人的思想行为,影响人性正常发展,阻碍社会进步的观念,准则,法度等都是套子。消除套子病任重道远，但是前途是光明的，未来是美好的，让我们大声说出自己美好的祝愿——4愿这种病症永远地消失，远我们的内心充满灿烂的阳光，愿我们的生活充满自由的空气，愿我们的世界不断走向多姿多彩的未来！让这个世界所有的丑恶都消失吧，让我们都拥有这个世界无尽的美好！4