高职院校道桥专业人才培养模式的改革与创新

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1、高职院校道桥专业人才培养模式的改革与创新摘要：针对辽宁建筑职业学院道路桥梁工程技术专业的办学模式及特点，并借鉴国内高职教育教学经验的基础上，以培养能在生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技术技能型人才为主线，把工作过程作为人才培养模式改革的切入点，明确素质、知识、能力、态度标准，基于工作过程，加强课程体系和教学内容等各项改革，构建以职业基础课程、职业岗位课程和职业拓展课程三个模块化的课程体系，加快“双师”队伍建设和实训基地平台建设，坚持改革创新，走内涵发展道路，形成行业主导、校企合作、资源共享、共建双赢的办学机制。Abstract:Basedontheschool-ru

2、nningpatternandcharacteristicofRoadandBridgeEngineeringTechnologySpecialtyinLiaoningJianzhuVocationalUniversityandreferringtothehighervocationaleducationandteachingexperienceinChina,thisarticletakestraininghighskilledtalentsneededinproduction,construetion,managementandserviceasthemainline,

3、takesworkprocessasthepointcutoftalenttrainingmodereform,makesclearthestandardofquality,knowledge,ability,a/ttitude,tostrengthenthereformincurriculumandteachingcontentbasedonworkingprocess.Itisaimedtoconstructthemodularizedcurriculumofprofessionalfoundationcourses,professionalcoursesandthep

4、rofessionaldevelopmcntcourses,enhance“double-quality"teachertearnconstructionandpracticeplatfonnconstruetionandformawin-winschoolrunningmechanism.关键词：高职院校；人才培养模式；创新Keywords：highervocationalcolleges；talenttrainingmode；irrnovation中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311(2015)30-0178-020引言高等职业教育是为国家经济建

5、设提供工程技术与企业管理人才的主要渠道。随着科学技术的飞速发展，使得原本只注重专业知识的传授，而轻视综合素质与能力培养的教学方式退出历史的舞台。高等职业教育人才培养模式，是一种注重学生实践经验学习、与工作有机结合、学校与用人单位联合培养，从而提高学生适应岗位需要和实际工作能力的…种人才培养模式。道路桥梁工程技术专业作为高职教育的一个学科，其主耍任务是培养市场紧缺、急需的，能在生产、建设、管理和服务第一线的高技能型人才。然而它所要求的人才、知识结构、职业素养等明显不同于传统的工程人员，其人才培养模式的改革与创新是一个亟待解决的问题，具有重大意义。1道路桥梁工程技术专业人才培养

6、模式存在的突出问题在国内高职院校中，开设道路桥梁工程技术专业的院校有几十所，其中辽宁交专、福建交院等六所院校为“国家示范校”，其人才培养模式的改革在国内最具代表性。要解决高职教育面临的问题，就要反思高职教育的人才培养模式。针对这些问题，为高职教育人才培养模式的实行总结了四大问题：①教学过程难于执行。实际上，道路桥梁工程的项目周期通常很长，具体工作的时间点很难于匹配教学活动的时间点。此外，工程项冃执行的地点不同于一般的操作间，存在较高的环境与组织风险，学校处于安全考虑，不愿让学生长时间呆在工地，而客观上也有很大的难度。②实践环节薄弱。目前，辽宁建筑职业学院的实践环节还仅仅处于

7、课程实训阶段。而在教学过程中，实践项目少之又少，使得学生在学习过程中易养成依赖的心理状态，缺乏主动积极性和创造性。③缺乏与时俱进的“双师型”的教师。该院道路桥梁工程技术专业教师全部为“双师型”，对教师专业能力发展主要通过阶段性培训的形式，这有利于提高教师的理论水平，而缺乏实际动手能力。而随着社会的发展、施工方法改进、施工理念的转变，使得教学中缺乏与实际工程情况相对接的知识传授，亦缺少实际经验丰富的“双师型”教师。④实训基地建设不完善。高职院校一般均建有实训室，尽管现有设备很好，但教学效果并不理想，很多设备由于不配套