高职护理专业学生综合能力要求的调查与分析探讨

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1、高职护理专业学生综合能力要求的调查与分析探讨李玉荣1张军2(1湖北职业技术学院护理学院湖北孝感432000;2湖北孝感市妇幼保健院湖北孝感432000)为把握办学方向，找准护理专业人才培养定位，合理开发课程和教学内容，更好地为医院、社区、家庭培养高素质高技能的应用型护理人才，进一步推动高等教育体制改革。坚持以现代职业教育理论为指导，以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件的基木精神为支撑，充分尊重行业用人单位对护理服务一线应用型人才的客观要求，结合护理专业毕业生从业现状和职业牛涯发展的需求，以就业为导向，以能力

2、为木位，以岗位群的需要和职业标准为依据，我院对校外实训基地的28家医院进行了高职护理专业学牛综合能力要求调研。以下是木次调研的分析报告。一、调研的基木情况(-)参与调研单位：木次调研共有28家医院参与，其中三级医院8家，二级医院20家。(二)调研数量共发放调研表120份，回收120份，回收率100%o(三)调研对象调研对象广泛，包括护士28名、护师34名、主管护师42名、副主任护师16名，共120人。二、临床护理对高职护理专业学牛综合能力的要求(-)高职护理专业学生综合能力的项目要求表注：上述内容的调查表中，口7份为有效，3份空

3、白表为无效(-)高职护理专业学生综合能力的要求分析在知识经济快速发展的时代，学牛仅仅掌握基础知识和基木技能是完全不够的，还应提高学生的综合能力。本次调研包括13个方面的综合能力，选择标准分为非常重要、重要、一般重要及不重要四个方面。根据调查结果所统计的数字，现选取“非常重要”百分比大于50%的项目作为医院对高职护理专业学生综合能力的要求，具体如下：临床护理要求高职护理专业学生必须具备规范的基础护理操作技能、专科护理基本操作技能、对常见病、多发病的病情观察能力、对急、为重病人的应急处理与配合抢救能力、健康教育能力、沟通能力及团队协

4、作能力；此外，各级医院要求学生还应具有一定的评估病人的能力、收集信息的能力、计算机应用能力和护理管理基本能力。（三）临床对高职护理专业学生综合能力的要求分析本次调研此项内容采取主观问答形式，根据收集到的资料显示，临床要求从事护理专业的学生还应具备以下素质:1.吃苦耐劳和积极进取的精神，勤学多问。2.富有责任心、爱心、耐心、细心和同情心。3.良好的心理素质，能处理应急事件，具备应急应激能力。4.热爱护理事业，具有奉献精神和敬业精神。5.具有良好的身体素质。6.有自学的能力。7.勇于创新的精神。三、临床对护理专业教学改革的建议调查结

5、果显示，临床对于“本专业培养面向医院、社区、家庭护理第一线，具有良好职业道德，扎实的理论知识和专科护理能力，能够从事临床护理,对家庭和社区妇女进行防、护、保、康综合性服务的高素质、高技能应用型护理人才/这一护理专业人才培养目标和培养方向定位是准确的，符合当前行业的现状与发展需要。同吋，护理专业实践性较强，因此加强实践教学对于专业教学改革具有非常重要的意义。行业专家对毕业生及专业改革具体建议总结如下：1.加强专业知识和实践能力的指导与引导，进一步提高学生的沟通协调能力和专业操作技能，如护理操作培训时应结合当前护理模式，不要死搬硬套

6、教科书；学生见习期间，应由临床带教护士陪同讲解学习，以加强对理论知识的巩固。2.提供更多专业拓展知识和技能培训，促进学生自我提升与自我发展的意识，从而进一步提高专业竞争力。3.教学内容上注重体现知识的先进性和实用性，及时调整教学大纲和授课计划，多给学生提供临床新技术、新进展，开阔学生的视野。4•增加校外教育教学资源，为学生提供更丰富、更广阔的学习平台，充分发挥学生的潜能。5.护理教学中，应牢固树立“以服务为宗旨，以就业为导向”的新的职业教育理念，了解社会、行业的现状和需求，为学生提供全面系统和个性化的就业指导，培训就业技巧，规范

7、就业流程，引导学生树立正确的就业观，为学生实习、就业打基础。