思想政治教育在预防大学生犯罪中的作用分析

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1、-导言引言（一）分析背景近年来，大学生犯罪现象屡屡发生。针对这一问题，我国学者从多个学角度出发来研究预防大学生犯罪这一问题，而以思想政治教育为视角出发来分析预防大学生犯罪的文章较少，思想政治教育作为影响大学生行为和心理的重要手段，其有效性的提高，对于减少大学生犯罪，促进校园环境的和谐建设有着至关重要的作用。因此，本文从思想政治教育的视角入手，在系统的分析大学生犯罪原因的基础上，力求对预防大学生犯罪提出可行的对策。（二）分析目的与意义运用思想政治教育的理论知识来分析预防大学生犯罪问题，充分发挥思想政治教育的作用与功能，提高大学生思想政治素养水平，对减少大学生犯罪案件，降低其造成的社会

2、危害性，具有非常重要的理论意义。同时，本文从思想政治教育的环节出发，深入地分析大学生犯罪的预防问题，改进预防大学生犯罪的体系，推动思想政治教育的理论创新和进一步发展。加强、完善高校大学生思想政治教育工作，用思想政治教育意识形态来分析、预防大学生犯罪，是减少大学生违法犯罪的有效途径。一方面，预防大学生犯罪，有利于减少大学生犯罪案件，引导大学生健康成长，促进大学生发展；另一方面，预防大学生犯罪推动了和谐校园的建设，对社会的稳定起到一定的促进作用，有助于和谐社会的构建。（三）国内分析综述我国对预防大学生犯罪的分析起步较晚。上世纪80年代前，我国大多数学者认为，在整个社会犯罪中，大学生犯罪

3、只是其中的一部分，预防的问题没有引起人们足够的重视，也没有开展专门性分析。到80年代以后，我国才开始了对预防大学生犯罪进行分析、研究。目前，学界对该问题的分析主要表现在以下几个方面：1．关于犯罪预防的相关分析关于犯罪预防的相关分析，这一部分我国学者主要在以下几个方面进行分析，犯罪预防的基本原理、犯罪预防的体系构成、犯罪预防的方法措施和古代犯罪预防思想。金其高主要从三角犯罪预防模式来阐述犯罪预防，他认为，传统的犯罪预防已经不适应现实需要，而三角犯罪预防作为一种全新的犯罪预防模式拥有坚实的科学依据[1]；董士[1]金其高.三角犯罪预防模式[J].河南警察学院学报，2012(2).---

4、---1------导言昙对犯罪预防的基本理论进行了探讨，他分四部分进行了分析：首先提出了犯罪预防的广义和狭义的概念，并对犯罪预防概念进行了评述；其次对犯罪预防的价值进行了阐述；第三对犯罪预防的原则进行了说明；最后对犯罪预防的可能性和局限性做出了分析[1]；陈明添、郭敏峰，通过犯罪预防体系的思考,提出犯罪预防的总体思想，从犯罪预防的超前性、对应性及复合性三个方面提出个人看法[2]。乔冠文指出王守仁的“心学”思想与其犯罪预防思想理论和实践有着内在的关系，并运用价值分析法深入分析王守仁的犯罪预防法律思想，为制定完善适合我国国情的预防犯罪政策法规提供有益的借鉴[3]。预防犯罪既是犯罪学中

5、的一个核心问题，也是政府和公众广泛关注的一个重大问题。当前我国学者在犯罪的预防措施方面有着丰富的学术成果，但对各种预防概念应有的分析和理论反思上却十分不足，这不仅制约着科学的预防犯罪理论体系的建立，而且也导致实践中难以准确把握预防活动的方向和范围，从而直接影响着预防活动功能的充分发挥。2．关于思想政治教育功能的相关文章在思想政治教育作用的分析上，我国学者主要是在思想政治教育对大学生的作用、思想政治教育对党风建设的作用、思想政治教育对预防犯罪的作用上进行阐述的。具体体现在以下几个方面：董星照在其论文中指出思想政治教育不是社会建设的唯一推动力，但却是不可或缺的动力。思想政治教育的社会建

6、设功能培养社会建设人才、转变错误思想、协调不同利益、建构社会机制、管理社会事物方面发挥积极的能动作用[4]。廖颖对如何发挥思想政治教育在高校危机预防中的积极作用进行了初步探索，提出以预防教育、预防监测、信息反应和预防管理四大机制构筑高校思想政治教育危机预防体系的建设路径[5]。于兴武指出思想政治教育在党风廉政建设中对党员干部廉政行为的养成有着积极作用，最主要的表现有四点，即导向作用、启发作用、约束作用和激励作用[6]。秦恒认为思想政治教育是实现监狱改造目标的关键，分别从疏导情绪、激励动机、改造认知的角度阐释和论述了思想政治教育在改造罪犯中的特殊作用，并揭示了思想政治教育在监狱的罪犯

7、改造工作中存在的客观的应然作用[7]。顾荣从犯罪的思想根源、犯罪的演变过程、犯罪的特点和犯罪的发展态势论证了思想政治教育的重要性，在他文章中提出要想从根本上预防和减少犯罪，维护社会治安，除了严打这一手,还必须紧紧抓住思想政治工作这一手[8]。3．关于预防大学生犯罪措施的相关文章我国学者在关于预防大学生犯罪的措施方面主要有以下几点，李运仓、杨凤勇指出，[1]董士昙.犯罪预防基本理论探讨[J].山东警察学院学报，2009(2).[2]陈明添,郭敏峰.关于犯罪预防体系的思考