2017中考语文第8讲综合性学习检测

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1、第8讲　综合性学习全国中考真题考点一：仿写（含修辞）1.（2016·安顺）仿照例句，将下面句子补充完整。（3分）例：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢白色，示例：我愿我的心灵像白色的梅花一样高洁；我喜欢红色，我愿我的热情像红色的火焰一样炽热。2.（2016·黄冈）请按照例句的样式仿写一组句子。（可从诚信做人、专心为学、文明出游、生活节俭、尊老爱幼等方面思考）例句：谦以对人，虚以接物，主动拆墙透绿，善于以心换心。示例一：专心为学，一心求知，主动拾级登峰，乐于以智增智。示例二：礼以待长，笑以对幼，主动扶老携稚，甘于助人为乐。3.（2016·泰安模

2、拟）请仿照下面画线句子的内容和结构仿写两个句子。（4分）人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。示例：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树

3、立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。4.（2017·预测）根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。________________________________________________________；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。5.（2017·预测）请仿照示例，以“水”为对象再续写一个句子。例：水是最微小的，它能够漂

4、浮在空中；水又是最博大的，它能够包容万物。示例：水是最柔软的，它总是贴伏在地面；水又是最刚强的，它能够摧毁世界上的一切。考点二：扩写6.（2015•临沂）扩写下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情，40字左右。(任选一种作答)太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。示例（表达高兴欢快的心情）：微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，鸟儿在树丛间跳来跳去，欢快地鸣叫着，唱出婉转的曲子。（表达苦闷伤感的心情）：寒风刺骨，乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着，更增添了一些寒意。7.（2017·预测）从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词

5、语，写一段描述某人的神态或动作的话。(80字之内)A组：怜悯　拮据　小心谨慎　瑟瑟发抖　忐忑不安衣衫褴褛B组：因为……所以……　既……又……12示例：那个衣衫褴褛的小男孩，瑟瑟发抖地蜷在墙角。他那忐忑不安的眼神，既让人怜悯，又叫人担心……考点三：对联8.（2016•包头）补充下面的对联。（2分）上联：居陋室陷淤泥如莲清净下联：示例：处深山立幽谷似兰芬芳9.（2016·荆门一模）经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。上联：子瞻闲赏庭前月下联：示例：渊明独采篱下菊10．（2017·预测

6、）某乡政府新办公大楼落成，大门口缺副对联。有人结合当前党的八项规定挥毫写出上联，请对出下联。上联：说实话办实事一身正气下联：示例：不贪污不受贿两袖清风　11.（2017·预测）九年级一班将举行一场“我永远的初中”毕业聚会活动，其中有一个“感恩老师”的环节准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。上联：三尺讲台育桃李下联：示例：一支粉笔谱春秋(一片丹心绽芬芳、一生耕耘铸师魂)考点四：宣传标语、广告词12.（2016·盐城）光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，为推动“书法艺术进校园”活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。（1分）弘扬书

7、法艺术，示例：弘扬传统文化；彰显书法魅力。（动宾结构，主题明确）13.（2016·孝感模拟）本期校刊的主题是“爱鸟周”宣传，请你用一种修辞手法写一句宣传标语用在“刊首语”中。示例：鸟是天地小精灵，你我呵护才长大。14.（2017·预测）中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲百花盛开，名篇佳作卷帙浩繁。你所在的班级正在举行“走进诗歌”主题班会，请你为此次活动拟写一条标语。示例：品文化精华，强精神底蕴；汲古典诗词之精髓，扬中华民族之文明。15.（2017·预测）“伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟写一则广告词。要求：不超过20字。示例：伞：烈日显

8、呵护，风雨见真情。拐杖：当我步履蹒跚时