2017中考语文第7讲口语交际与综合性学习复习检测

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1、第7讲　口语交际与综合性学习一、口语交际　广西中考真题一、表达得体1.（2015·南宁）下列句子语言表达得体的一项是(　B　)A.老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”B.小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，书店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”C.快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”D.端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”（解析：B项中“惠顾”有“欢迎购买”的意思，作为书店老板的话放在此处，表

2、达有礼得体。A项中清洁员对老人的称呼和所说的话有骂人、侮辱之意。C项中收货人的言语对送货人有贬低之意，没有礼貌。D项中不尊重历史人物。）2.（2014·南宁）下列句子语言得体的一项是（A）A.小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”B.下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！”C.小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”D.张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！”（解析：B项说话不文明，有骂人

3、之意；C项误用谦辞；D项不尊重长辈，不礼貌。）3.（2015•崇左）下列句中语言表达最得体的一项是(　C　)A.妻子对酒驾的丈夫说：“你想死别带上我！”B.小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停车则放气！C.医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪怕我们的药生虫也不怕。D.李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝家君福如东海，寿比南山。”（解析：D项“家君”是对自己父亲的称呼。）二、委婉劝说4.（2013·梧州）假如你遇到一位同学将吃剩下的馒头扔进垃圾桶，你该如何劝说他(她)响应“光盘行动”呢？示例：同

4、学，你好！你这样做是不是有点浪费啊?我们最近正在开展“光盘行动”，你愿意加入我们的行列吗？三、表观点、提建议5.（2015·南宁）5月18日，一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了，”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野。为此，班里开展主题为“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动。媒体对“小诗人”的过度关注和热捧，有人认为这是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名要趁早。你怎么看？说说理由，要求：观点明确，言

5、之成理，字数在80字以内。示例一：我认为这会毁了孩子的前程。“小诗人”还只是一个9岁的孩子，过早走入公众视野，会给其正常生活和学习带来困扰，而且有一些人还会利用网络对其进行人身攻击，影响其身心健康。示例二：我赞成给予“小诗人”关注。一方面孩子的成长需要鼓励，一个9岁的孩子写成的几首小诗能被大众认可是给予孩子的肯定。其次，“小诗人”的潜能和天赋可以受到重视，让一些博学多识的人进行辅导，为我们创作更多更优秀的作品。6.（2014·梧州）去年暑假，央视制作的《中国汉字听写大会》首播之后一夜爆红，看这节目成了很多家庭的“必修课”，

6、甚至在中小学生、青年人中掀起了一股汉字书写热潮。这节目让不少选手和观众惊呼已“不会写字”，引起了人们对汉字文化传承的忧虑。虽然，《中国汉字听写大会》的总导演关正文一直强调，节目的创意初衷并不是因为出现了所谓的“汉字危机”，但汉字书写能力退化是不争的事实。原因何在？如何有效应对？成为大众持续关注的话题。你认为汉字书写能力退化的原因何在？有什么好的应对办法？汉字书写能力退化的原因有多种，一是经常使用电脑打字而忽略用手书写；二是对汉字这种中国传统文化的忽视。应对办法：其一，营造一个正确和熟练使用汉语的氛围，尤其加大文化传承在学校

7、教育中的比重；其二，每个人在享受键盘输入的便捷之时，能够有意识的通过多读多写来领略汉字之美；其三，推进汉字文化的开发和普及，可以多以听写节目这种时尚的、多元的方式呈现。257.（2014·崇左）龙马精神出自唐•李郢诗：“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。”比喻人精神旺盛，是中华民族世世代代崇尚的自强不息、奋斗不止的民族精神。请谈谈中学生如何弘扬这种精神？（要求：观点明确，言之有理，字数70字左右）示例：从我做起，从点滴做起，刻苦努力，掌握先进的科学文化知识，继承底蕴丰厚的传统文化；自强不息，勇于进取，迎难而上，做一个合格的与

8、时俱进的当代中学生。四、推荐语（颁奖词）8.（2014·来宾）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，回首好读书、读好书的初中生活，思绪万千。现在举行主题为“分别是为了更好的相聚”的班会活动。即将与朝夕相伴的初中语文课本作别，相信其中许多美文佳篇依然伴随你我。请向同学推荐你喜欢的一篇课文（选用本卷涉及的课文不