萍乡三中普通高中新课程实施细则

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1、萍乡三中普通高中新课程实施细则前言按照省教育厅统一部署，从2008年秋季起，我校高一年级进入新课程实验。根据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《江西省人民政府办公厅关于转发省教育厅等部门全省普通高中新课程实验实施方案的通知》（赣府厅发[2008]22号）等文件精神，为保证我校高一年级新课程实验工作的顺利进行，结合我校实际，特制定了《萍乡三中普通高中新课程实施细则（试用）》。它是我校2008-2011年开展第一轮新课程改革的一套具有纲领性指导作用的方案。这套新课程实施方案是在我国第八次基础教育课程改革在全国顺利推进的背景下出台的。当前的新课程改革将在以下四个方面实现重大突破：第

2、一，在培养目标上更凸显以学生发展为本的理念。新高中教育要为学生的终身发展奠定基础，要促进学生的全面而有个性的发展。第二，在课程设置上，按照学习领域、学习科目和学习模块三级结构有序展开。尤其是模块化设计使科目的内部有了新的突破，提升了课程的灵活性和选择性。这样既有利于整体规划课程内容，提高学生的基本素养，又能促进学生的特长发展、个性发展，有利于学生全面成才。第三，课程资源的开发和教材的编写更突出时代性、基础性和选择性。第四，学习方式、教学方式、评价方式和学校的管理方式等都呈现崭新的面貌，自主、合作、探究、民主等观念日益深入人心。新课程改革的关键在于实施。美好的教育理想和教育蓝图最终只有

3、落实到实践才有意义。为了实施新课程改革，学校将重点抓好以下四个方面的工作：第一，强化课程领导，重视学校课程管理制度的建设。我校成立了课程领导小组和学科专家指导小组，统一指挥、协调、组织、开展我校的新课程实验工作。在认真学习新课程理念和教育部、教育厅相关文件的基础上，结合校情、学情，将制订一系列适合我校新课程实施的指导文件，譬如学生选课指导方案、学分认定方案、班级管理制度、校本教研制度、课程资源开发计划等，从管理层面为新课程实验的顺利实施提供保障。第二，重视课程研究，积极开发课程资源。实施新课程首先要从教学内容研究入手，研究教学目标的把握、教学内容的选取、各领域知识间的逻辑结构、教学的

4、呈现方式等等。在课程资源的开发上，要充分挖掘校内外课程资源，充实、丰富教学内容，并积极开发校本课程，满足学生多样化的选择性需求。第三，要继续加强课堂教学研究，促进教学方式转变。课堂教学是实施新课程的主阵地，新教材体系、内容、要求的研究应放到课堂教学的设计与实施中去进行。在课堂教学中，应注重体现新课程理念，优化教学设计、注意教学策略和教学方法的选择，实施有效教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，不断转变教师的教学方式和学生的学习方式。第四，实施发展性评价，合理开展学分认定。用学分进行学生学业成绩管理是新课程的一项重要改革。在学生毕业评价中要注意纸笔测试与非纸笔测试相结合、过程性评

5、价与终结性评价相结合、自评与他评相结合，科学合理地开展评价，形成富有我校特色的学分认定方案。新课程新理念，对于我们广大教师来说，既是挑战，也是机遇。我们要充分把握机遇迎接挑战，我们要勇敢做时代的弄潮儿，书写美丽的人生，创造辉煌的成绩！“理论与实施齐飞，厚重共灵动一色。”祝愿老师们在新课程改革中激流勇进，大显身手，努力提升自己的专业素质；祝愿新课程改革为广大学子带来无量幸福，为我校的发展又迎来一个明媚的春天！32目录第一部分总纲一、课程实施的指导思想二、课程实施的目标任务三、课程实施的资源第二部分学校课程实施整体方案一、课程结构和管理二、各学科课程结构和课程开设方案三、课程编排的原则和

6、程序四、学生选课指导制度第三部分综合实践活动课程实施方案一、实施依据二、课程内容三、实施方案四、学分认定五、组织管理及职能第四部分校本课程（选修II）的开发与实施一、校本课程开发的依据二、课程的开发与实施第五部分课程的评价一、模块学业评价二、学生成长记录评价三、学生综合素质评价第六部分教师、学生的发展一、教师的专业发展二、学生的发展三、学校班级管理第七部分保障措施一、成立机构，为新课程实施提供组织保障二、坚持教研领路，加强对课程实施的指导三、加强学习，落实新课程的研修四、加强宣传，营造良好氛围第八部分附则32萍乡三中普通高中新课程实施细则（试用）实施普通高中课程方案是顺应国际高中课程

7、改革潮流，实施科教兴国战略和人才强国战略的重大改革。我校从2008年秋季开始高中起始年级将全面进入高中新课程。为保证我校普通高中课程改革的顺利进行，指导学校正确实施《普通高中课程方案（实验）》，现根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合我校实际，制定此细则。第一部分总纲一、课程实施的指导思想学校实施普通高中新课程必须坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻国家的教育方针，认真落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国