大庆市第五十五中学校2016年.doc

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1、大庆市第五十五中学校2016年部门决算公开第一部分 大庆市第五十五中学校概况一、部门职责我校在区委、区政府领导和上级主管部门指导下,履行以下主要职责:1.负责正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。2.负责维护学校的教学秩序,为学生创造良好的学习环境。3.负责积极稳妥地推进教育改革,按教育规律办事,不断提高教育质量。4.负责根据学校规模,设置学校管理机构,建立健全各项规章制度和岗位责任制。5.负责教书育人,服务育人,环境育人方针,加强对学生的思想品德教育,使学生的德智体全面发展。6.负责抓好教师队伍建设,使每个教师都热心于教育事业。7.做好安全防范,保证学生的人身安全。二、内设机构及下属单

2、位我单位内设机构:我单位年末实有165人,其中在职128人,退休37人,其中:正科级2人,副科级3人。内设校长1人,书记1人,副校长2人,校办主任1人,教务处主任1人,政教处主任1人,总务处主任1人,人事员1人,会计1人,出纳1人,图书管理员1人,教师114人,工人2。我单位无下属单位。第二部分 大庆市第五十五中学校2016年度决算表《部门收支总体情况表》《部门收入总体情况表》《部门支出总体情况表》《财政拨款收支总体情况表》《一般公共预算支出情况表》《一般公共预算支出情况表》《一般公共预算基本支出情况表》《一般公共预算“三公”经费支出情况表》《政府性基金预算收入支出情况表》(具体内容见附表)第

3、三部分 大庆市第五十五中学校2016年度决算情况说明一、大庆市第五十五中学校2016年度部门预算执行总体情况说明2016年度收入总计2577.77万元(含年初结转结余),支出总计2577.77元(含年末结转结余)。2015年度收入总计2654.37万元,支出总计2654.37万元,与2015年相比,收、支总计各减少76.60万元,减少3%,主要原因是人员增加和工资标准调整相应支出减少。(一)大庆市第五十五中学校2016年度收入决算2572.63万元,2015年度收入决算2561.71万元,比上年增加10.92万元,增幅0.42%。主要原因为人员增加和工资标准调整相应增加。其中:财政拨款收入24

4、64.26万元;其他收入108.37万元。(二)大庆市第五十五中学校2016年度支出决算2551.38万元,2015年度支出决算2634.87万元,比上年减少83.49万元,下降3.1%。其中:1、教育支出1803.45万元;2、社会保障和就业支出442.75万元;3、医疗卫生与计划生育支出155.05万元;4、住房保障支出150.14万元。二、大庆市第五十五中学校2016年度财政拨款支出决算情况说明(一)财政拨款支出总体情况大庆市第五十五中学校财政拨款支出2464.26万元,其中基本支出2464.26万元,占本年财政拨款支出100%;项目支出0万元,占本年财政拨款支出0%。。(二)财政拨款支

5、出构成情况大庆市第五十五中学校财政拨款支出主要用于以下方面:1、教育支出1716.32万元;2、社会保障和就业支出442.75万元;3、医疗卫生与计划生育支出155.05万元;4、住房保障支出150.14万元。三、“三公经费”公共预算财政拨款支出情况2016年,“三公经费”公共预算财政拨款支出决算3.16万元,与上年同期相比,减少1.54万元,减少32.7%,主要是培训、办事、接待上级考察、调研、检查工作等支出减少。其中因公出国(境)费无数据;公务接待费无数据;公务用车购置费无数据;公务用车运行费3.16万元。四、政府采购支出说明2016年本部门政府采购支出总额0万元。五、国有资产占用情况说明

6、截至2016年12月31日,本部门共有车辆2辆,其中,一般公务用车2辆。六、预算绩效管理工作开展情况说明2016年未开展绩效评价工作。七、政府性基金支出情况本年度无政府性基金支出。第四部分名词解释一、财政拨款收入:指当年从区级财政取得的公共预算财政拨款。二、事业收入:指事业单位开展专业业务活动及其辅助活动取得的收入。三、经营收入:指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入。四、其他收入:指除上述在“财政拨款收入、事业收入、经营收入”等之外取得的收入。五、用事业基金弥补收支差额:事业单位用事业基金弥补当年收支缺口的资金。六、上年结转和结余:指以前年度支出预算因客观条

7、件变化未执行完毕、结转到本年度按规定继续使用的资金,既包括财政拨款的结转和结余,也包括事业收入、经营收入和其他收入的结转和结余。七、一般公共服务(类)支出:指政府提供一般公共服务的支出。如财政厅保障机构正常运转、开展财政管理活动所发生的基本支出和项目支出。八、教育(类)支出:指政府教育事务支出。包括教育管理事务、普通教育、职工教育、成人教育、广播电视教育、留学教育、特殊教育等。如省教育厅及省属高校

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