谈中学物理中如何实现素质教育

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1、谈中学物理中如何实现素质教育摘要：当前，在素质教育的指导思想下，学科教学不仅要完成专业知识内容的传授，还要注意学生综合素质的提高。为此，在中学物理教学屮，要培养教师的学习能力，加强物理实验的创新教学，培养学生的科学态度和爱国情怀，同时要提高教师素质。关键词：中学物理；素质教育；物理教学中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132(2017)02-0062-02DOI：10.16657/j.cnki.issnl673-9132.2017.02.037素质教育在我国推行多年，在素质教育的指导思想下，中学物理教学也要紧跟时代的步伐，在教学目标、内容和方法上不断革新。素质教育之前

2、，教育界通常是按照课程的内容开展教学，对于学生的影响仅限于本门知识的传授，学科之间不是互相联系、融会贯通的关系，而是界限分明、彼此割裂。这种现象直接导致我国的基础教育变得僵化死板，课堂缺乏活力，学生也成了备考的机器。这种做法违背了科学知识内在的规律性，也使得学生在这种教育下变得呆板僵化，缺乏创新意识。当前国与国之间的竞争主要集中在科技创新力面，素质教育的成熟推进是我国提升综合国力的必由之路，可以说祖国未来的希望就在于教育的成熟。屮学物理教学也要不断认真研宄，创新教学方法，在有限的教学时间中，助力学生综合素质的提升。关于中学物理中素质教育的实施，木文将从以下几个方面展开论述。一、教师要转变

3、思想，培养学生的自主学习能力当代认知心理学指出：没有任何教学目标比使学生成为独立的、自主的、高效的学习者更为重要。《九年义务教育初中物理教学大纲》在“教学屮应注意的问题”屮亦明确提出：教学屮耍培养学生的学习兴趣和愿望，启发他们自觉学习和积极思考，引导他们去发现问题和提出问题，指导他们掌握正确的学习方法。作为教师，我们要明确自身的职业定位，要认识到学生冰是学习的主体，是学习的主人，教师要改变之前一言堂的传统教学方式，充分发挥自身组织者、引领者的角色，为学生开阔视野，启发他们的思考，鼓励他们的创新和进步，让每一位学生都真正为自己的学习负责，这也是他们责任心培养的一个基本途径。中学物理对学生的

4、逻辑思维、科学思维有着较高的要求，因此，教师首先要具备较高的专业素质，站在更高的起点上，力学生的学d生活服好务，激发他们内心对未知的渴望和对物理学的强烈兴趣。只冇在兴趣的引领下，学生才能真正静下心來深入钻研，才可能有创新、有提升。二、通过实验教学的开展，加强学生综合素质的培养中学物理教学中，实验是一个必不可少的环节。在实验中，学生的综合素质得以培养和提升，也为他们将来从事科学研究工作打下了良好的基础。因此，中学物理实验的开展应该成为重中之重，使之有效开展。（一）通过物理实验，培养学生优秀的观察和创新能力在实验中，只有首先具备细致的观察能力，才能使实验有效进行。很多学生内心浮躁、粗心大意，

5、致使观察不细致，不到位，最终导致实验的失败。在课堂演示实验中，我们要边做边提示学生观察的顺序，注意细节问题等，教会他们观察的方法。如实验：让小车从斜面顶端滑下，分别滑到铺有毛巾的平面、铺有棉布的平谢、光滑的平上，观察小车几次前进的距离有何变化？从实验中看到，同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。所以牛顿仔细观察，能够概括出一条重要的定律：“一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。”（二）通过分组实验，使每一位学生都能动手操作实验把一个班级的学生分为几个实验小组，是一种值得提倡的实验教学方法。很多物理实验单凭个人的操作是无法完成的，因此，我们需要小组合作来完成

6、。而且，在小组成员进行实验的过程屮，可以互相监督，互相提示，这对于他们合作意识的培养，以及学生之间科学的交流是大有裨益的。当然，在有些学校实验设备有限的情况下，分组实验更是缓解这种情况的有效方法。（三）在课外活动中使学生的创造思想得以培养物理学是一门很基础又很富有魅力的学科，最近些年来，创客文化的兴起，给很多学校的第二课堂带来了更多选择，在创客小组中，组员们奇思妙想的实现往往需要物理学的参与，物理学是解决他们创造攻关的有效武器。所以，作为物理教师，也可以与学生创客组织保持密切联系，在支持他们创客行动的同时，给他们一些技术支持。三、通过屮学物理的学习培养学生的科学态度物理学的特点是以实验为

7、基础，从实验出发，寻找规律，再用实验去验证结论，它要求学生必须以科学严谨的态度去对待，实事求是，不靠主观臆断去猜测。在这个方面，教师的作用是不可忽视的，对于演示实验，必须做到在排除干扰的情况下，尽量做到位，而不是随意性地一带而过，或者将失误说成是实验条件的不足，这样就不能说服学生，从而传递给学生一种意识：物理上的规律有时是不严格的。屮学阶段的实验基本都是定性研究物理量间的关系。定性分析也是重要的科学方法、定性和半定量方法的运用，可以