试论初中数学教学中差生的转换

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1、试论初中数学教学中差生的转换程彦瑜山丙省吕梁市柳林县薛村中学033300摘要：木文阐述了初中数学教学中差生的转换，主要从主观和客观上分析了导致学生后进的原因，并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出了三大对策，做好后进生的转化工作。关键词：差生转化成因分析对策研究合理引导在实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因，学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出，优生在不

2、断减少，后进生在逐渐增多，而且队伍越来越庞大。如果教师不及时引导，定会导致一系列不良后果。所谓的后进生，即是在班上学习较差，进步很慢的学生。他们主要表现为：基础差，上课不专心听讲，精力不集中，反映迟钝，接受能力差，平时作业靠抄袭来完成任务，考试经常挂红灯，学习方法不得当，学习没有积极性等等。面对这样的学生，我们教师肩上的担子很重，因此对后进牛.的转化是问题的关键。一、中学导致学生后进的原因我认为导致学生后进的原因是多方面的，主要分为主观和客观原因。1.主观上的因素是导致学生后进的主要原因之一。其表现为

3、：（1）学生意志薄弱，情感脆弱，自觉性差。（2）缺乏自信心。（3）缺乏责任感。（4）学生自学能力和基础差。（5）缺乏学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，学习兴趣是学习活动的重要动力。（6）思维方式和学习方法不适应数学学习的要求。2.客观上的因素也是导致学生后进的原因之一。表现在：（1）家庭方面：家长是子女的第一任老师，家长的言行在相当程度上影响着子女。（2）教师方面：数学教师的素质对学生的数学素质起着决定作用。（3）社会方面：当前的社会有一小部分人没读几天书，却靠钱权关系或机遇挣到大钱，或有些靠不法手段

4、成了“爆发户”，致使一些学生过早地放弃了求学的观念。二、做好后进生的转化工作1.提高学生学兴趣的方法(1)重情感教育，用爱心感染学生，增强学生的自尊心，树立主人翁责任感。中学数学是一门较枯燥的学科，多数农村中学的学生不喜欢学4数学,觉得难，没有兴趣。那么要让学生喜欢你的这门课，首先得让学生喜欢你这个人。马卡连柯说过，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。在教学过程中要有爱心和耐心，爱心是一切教育活动的基础前提，耐心是爱心的延续，是一种冷静和宽容。爱心是促使他们不断进步、积极向上的基本保证。(2)让“成功”

5、走进课堂，增强后进生的自信心。从心理学角度讲，十几岁的青少年都有强烈的好胜心理，而且在他们成功时，由于心理上得到了欣慰和满足，很容易接受别人的引导和鼓励。因此，要使学生对数学产生浓厚的兴趣，除了注重情感教育外，还要破除学生对成功的神秘感，并处理好许多的“第一次”，充分发挥“首次效”的积极作用。从教学中要告诉学生，并不是每次考试都要满分才算成功。(3)化枯燥为有趣，让后进生在快乐中学数学多为抽象、枯燥的，学生学习起来感觉无味，这也会影响学生的学兴趣。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究，使之变为形

6、象、生动、有趣的问题，或者让学生亲自动手操作，在游戏中、实践中学到知识。(4)利用学生“好奇”的心理特点激发他们学4的兴趣。中学生正处于对任何事物都倍感好奇的年龄阶段，教师可以抓住这一心理特征，人胆创设他们好奇的问题。例如：在讲相似三角形中，教师可以直接指着操场上的一棵参天大树说：“在没有较大的工具的情况下我能得出这颗树较准确的高度，你们知道怎么测吗？”然后告诉学生：学习了今天的课后你也能测出树较准确的高度。这样利用学生好奇的心理激发了学生学习的积极性。1.注重培养学生学数学的方法。(1)教会学生预A

7、I的方法。(2)教会学生听课的方法。在听课吋必须专心，不要身在教室心在外；要抓住重点作笔记，上课吋老师会强调某些重要问题，还会把某些公式定理及方法板书在黑板上。(3)在预习中作上记号的知识点应认真听、多提问，保证能听懂；要积极回答教师的提问，做到先思考再冋答，不要不作思考的冋答。(3)指导学生掌握知识的方法。2.养成良好的学惯。习惯决定性格，性格决定人生。现在我们的教材可谓一个“新”字，在每章每节中编排了做一做、想一想、读一读，独具匠心。其宗旨是设法使学生感到有趣，学方法、学内容。同吋对教师的教法提出

8、了高标准、高要求，在教学实践中教师应注重的方面：(1)培养学生自觉学4的好惯。不伦是在课前的预〉」，还是课堂上的学习，甚至是课后的练习巩固，都需要学生通过自觉学习来完成。又特别是后进生，养成了自觉学习的习惯后，成缋一定会突飞猛进的。(2)培养探讨的惯。课堂上教师可通过有针对性、客观性的提问，引发后进生进入教师所创设的教学情景中，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。(3)培养学生善观察的惯。观察是引发学生学的一种动力。后进生的观察