使至塞上教案2篇

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1、《使至塞上》教案1【使至塞上】王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落LI圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。导语诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精炼的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒写复杂的思想感情。怎样才能学好呢？或者说如何透过精炼含蓄的语言来准确把握诗歌的蕴含呢？现在请同学们跟我一起走进诗歌优美的意境，來品味我国唐朝诗歌的艺术健力吧！王维诗之宏大，李白诗Z飘逸，杜甫诗Z沉郁，无不令我们爱不释手，浮想联翩（一）学习目标：1.深刻理解王维的“大漠孤烟直，长河落口圆

2、”（二）整体感知1.由学生简介王维（知多少算多少），教师结合本诗的写作背景补充。王维，字摩洁，唐山水出园诗人，\Vi寺佛\匕WV诗中有画，画中有诗\丫开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴四北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。《使至塞上》写的就是这次出使的情景。2.借助课下注释、工具书，扫除文字、3.全体学生齐读。（注意节奏和感情，不足则纠正之）词语障碍。单车，-•辆车，形容这次岀使吋随从不多；属国，这里指吐蕃的军队；征蓬，飘飞的蓬草，这里指唐朝岀征的军队；

3、长河，黄河；候骑，骑马的侦察兵；子规，杜鹃鸟，又称布谷鸟；抵，值，相当；浑，简直；簪，古人用来别发连冠的首饰。4.教师出示辅助资料，学生了解作者写作时的背景或心境。王维《使至塞上》，737年，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情，实际上是将王维排挤出朝廷。5.理解诗的内容单车欲问边，属国过居延。一随轻车简从，将去宣慰将士护疆守边，奉使前行啊，车轮辘辘辗过居延。征蓬出汉塞，归雁入吴天。恰是路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的世界，又如那天际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。大漠孤烟直，长河落日圆。

4、只见一灿黄无限的沙漠，挺拔着--柱，灰黑直聚的燧烟，横卧如带的黄河，正低悬着一团，落日火红的苍凉与浑圆。萧关逢候骑，都护在燕然。行程迢迢啊，终于到达萧关，恰逢侦察骑兵禀报——守将正在燕然前线。6.理解诗的意境、（1）《使至塞上》王维开元二十五年（737）,王维以监察御史从军赴凉州，居河西节度使幕屮。这诗是出塞途屮所作。“单车欲间边”，轻车前往，向哪里去呢？“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西关边塞。“征蓬出汉塞，归雁人胡夭。”诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞

5、”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。“大漠孤烟直，长河落H圆”，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。沙漠上没有山峦树木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落H,用一个“圆”字，给人以亲切温腹而乂苍茫的感觉。抓住了沙漠中的典型景

6、物进行描写。最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”总思是，到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。1.教师点拨：体会诗歌的意境，（重点品味M人漠孤烟直，长河落日圆\，之美，让二个学生进行描述）。（备学生）点拨要点：诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。荒凉无边的背景之上，那烽火台燃起的一股浓烟，既显得孤单，又格外地醒冃，苍茫的沙漠，没有山，没有树……，只有黄河横贯其间。视野所及，人漠无边无际，黄河沓无尽头，而世长河\’之上，是那-•轮圆圆的落日。2.全班齐诵

7、全诗。小结：诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上。作者出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落FI圆”一联，写进入边塞后，所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。总结：《使至塞上》，借景写出了自己孤寂的感情；3.作业①《使至塞上》写的是什么情景？（抓住“边塞风光”即可）②诗中的“单”、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？（学生说出类似“孤寂"、"荒凉"、"消沉

8、"等即可。）③体味诗矗页联“大漠孤烟直，长河落FI圆”的总境。（重在体味诗句的画面感。课后练习三的内容学生可以参看，但不必照搬，不强求惟一，鼓励发散思维。）④试着用自己的话把你读这首诗的感受描绘出来。（开放性，不求统一）1.《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是2.《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句《使至塞上》教案2作者：加入F1期：09-03-07会员:hyx2008友情提供《使至塞上》教案教学目标：1、知识与能力冃标：整体感知这首诗，了解本诗的