人力资源管理第二章教学辅导

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1、《人力资源管理》第二章教学辅导2007年09月10日第二章现代人力资源管理的理论基础第一节关于人性的认识一、以经济人为假设的管理方式以经济人假设为指导思想，必然导致严密控制和监督式的管理方式，采取所谓的“任务管理”的措施，其主要特点如下：(1)管理工作的特点在于提高劳动生产率、完成生产任务，而不是考虑人的感情。管理就是为完成任务而进行计划、组织、指导和监督。(2)管理是少数人的事，与一般员工无关。员工的任务就是听从指挥，努力生产。(3)在奖励制度上，主要依靠金钱来刺激员工的生产积极性，同吋对消极怠工者予以严惩。(4)以权力和控制

2、体系来保护组织本身及引导员工。泰勒制就是经济人观点的典型体现。“任务管理”的主张就是在人的“科学管理”理论指导下提出的。“经济人”及X理论所阐述的观点，主要是工作动机的经济诱因及相应的管理职能，这在劳动工作仍是人们谋生手段的历史条件下以及社会化大生产条件下，无疑是合理的，它代表的是资产阶级对劳动者的阶级偏见，是早期资本主义企业管理的理论解释。二、以社会人为假设的管理方式“社会人”又称“社交人”。这一假设来自霍桑实验。其最基木观点是：驱使人们工作的最大动力是社会、心理需要，而不是经济需要，人们追求的是保持良好的人际关系。在“社会人

3、”的假设基础上，梅奥提出了“人际关系理论”，其要点是：(1)管理人员不应只注意完成任务，而应把重点放在关心人和满足人的需要上。(1)管理人员不能只注意传统的管理职能，更应重视人际关系，要培养和形成员工的归属感和整体感。(2)主张集体奖，不主张个人奖。(3)管理人员应在员工与管理当局之间起沟通联络作用。(4)实行“参与式”管理，吸引员工在不同程度上参与企业决策的研讨。霍桑实验启发了越来越多的管理学家，使他们认识到，工人生产积极性的发挥和工效的提高，不仅受物质因素的影响，更重要的是受社会和心理因素的影响。于是，管理理论开始从过去的“

4、以人适应物”，转向“以人为中心”，在管理屮一反过去层层控制式的管理，转而注重调动工人参与决策的积极性。第二节人本管理的思想、理论及方法三、人本管理的概念和基本要素人本管理是指在人类社会任何有组织的活动屮，从人性出发來分析问题，以人性为屮心，按人性的基本状况来进行管理的一种较为普遍的管理方式。以人性为核心，人本管理有企业人、环境、文化及价值观四项基本要素。这四项基本要素是学习、建立人本管理时必须予以重视和研究的。四、确立人本管理理论模式的依据在分析、综合了各学派理论的同时，结合人本管理基本要素的不同层面，认为确立人本管理理论模式的

5、基本依据是：(1)企业人是一个完整意义上的人，具有社会人的角色。人本管理应该始终坚持把企业人本身不断的，全而发展和完善作为最高目标，为个人的发展和更好地完成其社会角色提供选择的自由。(2)企业人的心理、动机、能力和行为都是可以塑造、影响和改变的，社会和企业的环境、文化及价值观的变化也同样可以影响企业人的心理和行为方式。(3)作为管理主体和客体的人Z间具有相关性，其目标是可协调的.五、人本管理的理论模式人本管理的理论模式是：主客体日标协调一一激励一一权变领导一一管理即培训——塑造环境一一文化整合一一生活质量法一一完成社会角色体系。

6、六、人本管理的基本内容(1)人的管理第一；(2)以激励为主要方式；(3)建立和谐的人际关系；(4)积极开发人力资源；(5)培育和发挥团队精神；七、培育和发挥团队精神的具体措施(1)明确合理的经营口标。要在FI标的认同上凝聚在一起，形成坚强的团队，以激励人们团结奋进。因此，我们要有导向明确、科学合理的目标，把经营目标、战略、经营观念，融入每个员工头脑屮，成为员工的共识。为此，我们必须把目标进行分解，使每一部门、每一个人都知道自己承担的责任和应做出的贡献，把每一部门、每一个人的工作与企业总冃标紧密结合在一起。(2)增强领导者自身的影

7、响力。领导是组织的核心，一个富有魅力和威望的领导者，自然会把全体员工紧紧团结在自己的周围。领导者的威望取决于他的人格、品德和思想修养，取决于他的知识、经验、胆略、才干和能力，取决于他是否严于律己、率先垂范、以身作则、全身心地投入事业中去，更取决于他能否公平、公正待人，与员工同甘共苦、同舟共济，等等。(3)建立系统科学的管理制度，以使管理工作和人的行为制度化、规范化、程序化，是生产经营活动协调、有序、高效运行的重要保证。(4)良好的沟通和协调。沟通主要是通过信息和思想上的交流达到认识上的一致,协调是取得行动的一致，两者都是形成集体

8、的必要条件。(5)强化激励，形成利益共同体，即通过简历有效的物质激励体系，形成一种荣辱与共、休戚相关的企业命运共同体。(6)引导全体员工参与管理。这样企业能够做到吸引每一个员工都能够直接参与各种管理活动，使全体员工不仅贡献劳动，而且还贡献智慧，直接为企业发展岀谋